小班美术《爸爸的领带》教案

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1、小班美术爸爸的领带教案小班美术爸爸的领带教案3篇小班美术爸爸的领带教案1活动目标：1、会运用多种形状的积木进行盖印。2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：领带若干条印有领带的画纸人手一张各种形状的积木红、黄、蓝绿等颜料活动过程：一、爸喜欢的领带1）出示领带，请幼儿观赏领带的颜色、花纹2）请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的？领带上有什么样的花纹？二、出示幼儿操作材料，启发幼儿装饰领带1）这儿有条爸爸的领带，漂亮吗？2）我们一起

2、来打扮一下这条领带吧，让它变得漂漂亮亮的，好吗？3）用什么来装饰呢？三、出示盖印积木，示范盖印1）拿好柄，在颜料盆中蘸一蘸，盆边靠一靠，选择适当的位置进行盖印。四、注意：颜料间不可混淆，盖印时注意花纹的对称。1、幼儿分组创作，教师进行辅导。2、作品讲评，布置作品展示角挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。活动反思：“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟

3、悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。小班美术爸爸的领带教案2设计意图：本周三的教学活动是爸爸的领带，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的认识，简单的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。

4、由此我设计并执教了这个区域活动。活动目标：1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重难点：会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。活动准备：1、蜡笔。2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。3、课件爸爸的领带。活动过程：（一）欣赏爸爸喜欢的领带1、这是什么呀？（出示课件页面）2、想一想家里谁最喜欢用领带呀？3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）师小结：这些领带颜色各种

5、各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。（二）学习装饰领带的方法。1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？2、教师示范。（三）幼儿给爸爸装饰领带。师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。幼儿操作教师巡回指导（四）交流欣赏作品。哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？幼儿相互欣赏作品活动延伸：下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验

6、成功的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏）。活动反思：“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了

7、领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。小班美术爸爸的领带教案3设计意图：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。活动目标：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.色彩、图案各异的领带若干。2.以剪好的领带形状

8、的纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。活动过程：一、爸爸喜欢什么样的领带。1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜欢用领带啊？”2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。二、我给爸爸做领带。1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。活动反思：“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。