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1、Excel电子表格初步教学设计（德育）教学目标知识目标1、熟悉Excel的启动与关闭。2、熟悉Excel界面的组成。3、掌握Excel单元格的操作。4、初步了解Excel的功能和特点。能力目标1、能运用Excel进行简单的数据统计工作。2、增强学生自主学习的意识。情意目标1、培养学生发现问题、解决问题的能力。2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。教学重点1、Excel界面的组成。2、如何快捷地在Excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。教学难点如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。教学方法任务驱动讲练结合教学教具1、多媒体教学软件。2、一组成绩数据。3、多媒体演示课件
2、。课前准备1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。2、准备好多媒体课件、成绩数据表。教学分析Excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的
3、操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。教学过程教师活动学生活动设计意图新课起始1、根据机房情况对学生调整。2、最后一次检查机房安全。3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务(计算同学总分)。4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。1、开启计算机。2、小组内合作，参加比赛。以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。新课教学Excel的启动与关闭1、回顾Word、PowerPoint的启动过程。想像Excel启动方法。2、示范操作启动
4、Excel。3、关闭Excel的方法。4、鼓励学生试用其它的启动方法。1、想像Excel启动方法。2、模仿教师步骤启动Excel。3、关闭Excel窗口。4、试验其它启动方法。以已学内容切入降低新软件陌生度。认识Excel窗口1、教师诱导学生与以前学过的Word、PowerPoint窗口作比较。（展示课件）最上面的是标题栏，标题栏左边是Excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的Windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。2、不同之处。常用工具栏：自动求和，排序等，工
5、具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是Excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。工作簿：Excel里的文件一般称之为工作簿。工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为A，B，C最多为256列。行标：从上至下按数字编码。依次为1，2，3，65536。单元格：工作表里有许多线条构成的长方形表格，称为单元格。行号与列号的组合确定了唯一的单元位置。1、与以前学过的软件窗口作比较。指出相同之处。2、随课件的演示逐步了解Excel各部分
6、名称与作用。3、体会各名词的意义以课件辅助学习，降低理论知识学习的难度与枯燥性。表格内数据的输入一、讲解选中单元格的方法方法1：鼠标对目标单元格单击。方法2：移动方向键到目标单元格。二、数据输入操作（添加学生成绩）。讲清活动单元格的与选定单元格的区别。三、数据修改（修改学生成绩）在往已经有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后使用编辑栏来输入。1、了解单元格二种形式，观察边框线形状变化。能作出准确的判断。2、尝试选中单格方法。试一试：在工作表中添加下列数据：学号姓名 语文数学英语 自然21徐晓敏91387241修改10号同学的姓名
7、：把张超改为张超强详细讲解，以突破重点，为本单元教学打下良好的基础利用公式计算I、逐步演示用手工输入公式计算过程：定位在计算后值所在的单元格。 在地址栏上按下等号“=”。在编辑栏内输入计算公式；（强调在计算机中“”“”用“*”、“/”表示）。输入完公式后，按地址栏内的勾。提出问题：为什么在输入公式时，只需输入值所在单元格的位置即可，如D3、C4等等。II、填充柄的使用。选中已计算好数据的单元格。移动鼠标至右下角的小方块，变成“+”；讲解拖动填充柄概念。向下拖动至末个单元格放开。III、逐步演示利用自动求公式进行求和过程。选定要计算和的单元格。单击工具栏中的自动求和钮。单元格中出现了求和公式SU
8、M，并自动选择了一个范围。引导学生注意观察它的选择范围，引入函数概念；提出更高要求。单击“输入”按钮利用拖动填充柄完成更多工作。1、尝试（跟着做），并完成更多的计算。2、思考教师的问题，实际尝试后作出回答。3、模仿填充柄的利用。（跟着做），体会利用填充柄的高效率。4、尝试（跟着做），并完成更多的计算。体验不同方法的快捷性。5、体验Excel函数的更快捷性。试一试：完成成绩表中每个学生总分计算与学科平均分计算。本课的重点所在，边讲边练，使学生切实掌握所学技能；并适当提高技能，让拔尖学生能进一学习。保存提醒学生对工作簿的保存。注意保存时的路径与文件名。保存工作簿。保存劳动成果。课堂练习计算每个同学
9、的平均得分。运用所学知识进行演练。巩固。课堂小结对本课所学内容作一个全面小结这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识。同时，通过同学们的实际操作，使我们对Excel工作簿的功能有了一个初步的认识，现在大家回过头来想想看，当我们学了这一软件的应用后，在我们的日常生活中，有哪些工作能运用这一软件提高我们的工作效率。回顾本节课内容，复习本课的学习内容，怎样启动、关闭Excel，打开Excel文件，了解Excel的基本功能：数据输入、数据编辑、统计计算等。举出日常生活中可用Excel提高工作效率例子。进一步激发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础。结束本课教师要求学
10、生安全关机。检查学生工作。关机操作。培养良好习惯。课后练习教师布置习题：书本P55练一练。课后自主完成巩固与提高。Excel的图表应用教学设计（心理）一、教学目标知识技能：1通过相关数据在Excel中的建立数据表格，并能创建相应的图表。2通过对Excel图表的学习，理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择。过程方法：1通过小组合作学习、交流讨论等方法，掌握表格的建立、图表的创建。2通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。情感态度价值观：通过对EXCEL的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。二、教学重、难点教学重点：1利用图表向导
11、建立图表的操作。2图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）。3图表源数据的选择。教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择。教学关键：对图表所要表现内容的理解。三、教学方法教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。四、教学过程1回顾对比引入回顾PPT中图表的插入方法以及图表的作用，强调EXCEL中首先建立数据表格，其次借助图表来更直观地展示。此外，教师演示下载并交代本节课任务。2操作交流领悟类比PPT中插入图表的方法，在阅读书本的基础上，在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：绘制的图表位置在工作表任务1中，操作试回答以下问题：问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？问题B：图表向导的几个
12、步骤分别完成哪些工作？问题C：在创建图表的步骤中，可跳过不做的步骤有哪些？问题D：倘若当前图表类型选择有误，怎样修改？使用数据为：世界大河水量径流模数比较河流名称尼罗河 长江 亚马逊河密西西比河 刚果河 径流模数0791761758106达成目标：基本掌握创建图表的四个步骤：图表类型、源数据、选项和图表位置以及各步骤的功能作用及注意事项。3设问探究巩固A、要求根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明理由。2050年世界人口*（单位：亿）洲人口亚洲5268北美392欧洲828拉美809非洲1768教师引导提问：你选择了什么图表类型？这种类型的图表所要反映的内容是什么？学生回答问题归纳得
13、出选择图表类型的原则：为了对比每个项目的具体数目时可选择柱形图；为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图；而饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。根据以上结论，将上题补充完整，制作柱形图和饼图。B、绘制世界人口随时间变化图世界人口变化情况（单位：亿）年份人口195730197440198750199960202580205090此处为学生常犯错误之所在，学生习惯性全选数据，而忽略有效数据的选择。图表中真正有效数据需要分析得出，此处由教师重点展开讲解（数据选择方面问题，系列选项卡中的“分类（X）轴标志”）。达成目标：理解并掌握基本图表类型的选择以及图表数据源的选择（步骤1和步骤2）。4练习评价互助利用教师给定的数据进行图表的创建。此部分内容具体图表类型不指定，由学生根据需求自行选择并制作。某地一天气温变化时间0246810121416182022温度/2524232526529305333052826255某地多年月平均降水量月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412地球陆地面积分布统计大洋州欧洲南极洲南美洲北美洲非洲亚洲6%710%930%12%1610%2020%2
