《自选商场教案3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自选商场教案3篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自选商场教案3篇作为一名教职工，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的自选商场教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。自选商场教案 篇1教学目标：1、相识14个生字，会写4个字，培育学生在生活中主动识字的乐趣。2、正确流畅地朗读课文。3、视察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。教学重点识记14个生字。能正确书写4个字。教学难点培育在生活中主动识字的意识。教学打算生字卡片，课件教学流程动态修改一、创设情境，谈话导入、师：小挚友，今日老师带你们去一个地方。看！（出示自选商场图片）这是什么地方？（出示课题：自选商场）指名
2、读课题（留意读准“商”、“场”两个字的字音），齐读课题。、你去过自选商场吗？你去过哪些商场？谁来叫叫我们身边的这些自选商场的名称？（请一个小组开小火车来念）3、你最喜爱到哪个超市去购物呢？为什么？小结：是啊，自选商场里的东西真多，在自选商场里购物真便利。二、相识事物，学习词语、引语：老师在自选商场里也买了一些东西，你们想知道吗？老师买的第一样东西是 、出示实物图，请学生逐一说出名称，老师随即逐一出示相应的带拼音的词语。面包：什么样的面包？什么样的牛奶？谁能用“毛巾”说一句话？强调读音： “尺子”的尺是翘舌音，子是轻声。“毛巾”的“巾”是前鼻音。“洗衣粉”的“粉”是前鼻音。“作业本”作是平舌音，
3、本是前鼻音。3、去掉了图片，你还能把这些东西的名称精确洪亮地叫出来吗？先自己练一练。谁能告知我们，你读的时候特殊留意了哪些字的读音呢？带着小挚友的提示，谁来读读第一排的词语？ 其次排第三排你现在觉得哪个词还比较难读？你敢于挑战自己吗？把这个词大声地读给大家听。我们大家一起来读一读。4、咦，现在生字挚友上面的拼音宝宝不见了！老师信任这可难不倒我们聪慧的一4班小挚友。请个小挚友来读，这一遍老师要求你们读的时候，不但要精确洪亮，而且还要把这些东西的名称叫的好听，你能行吗？课件逐一出示，指名读。开起小火车，让我们再来读一读吧！三、识记生字、这些词语当中藏着很多生字娃娃，让我们把他们喊出来，好吗！（点击
4、课件，出示红色的生字）自由读小老师领读、（再点击课件）现在只剩下生字了，谁来读？（指名读开火车读）、这些生字，你想什么好方法来记住？选择自己最喜爱的一个字当小老师来教教大家吧。（生自由发言，师相机指导点拨）本：木下加横，本本本。编顺口溜记。笔：（师出示实物）谁能看着这支毛笔来教大家相识“笔”字？（小挚友们，我们的古人造字多形象啊！）你还知道哪些笔？毛：跟“手”很像。可以编顺口溜。奶：奶的偏旁是什么。还有哪些字也是这个偏旁的？ （妈，好，她，妇，妤）、师小结：大家供应了这么多识字的方法，信任你们现在肯定更加熟识这些生字宝宝了。让我们给这些生字宝宝再找找一些其它的挚友，好吗？你可以选一个自己最喜爱
5、的生字宝宝给她找挚友。瞧，热心的小挚友给生字宝宝们找了这么多的挚友，它们肯定乐坏了哦！5、把生字藏到别的词语和句子中去了，你还会读吗？我在自选商场买了一盒牛奶、一块毛巾、三本作业本、五支铅笔、一把尺子。（小挚友真能干，生字搬了家，也照样能认出来！四、指导书写老师知道，我们一（4）班小挚友，不但认字认得很精彩，而且写字也写得非常美丽。今日，我们要写得就是出示毛巾，1、出示毛和巾的写法，说说要留意什么？2、小老师范写，师指导。3、学生描红。五、给词语分类、做“小小营业员”嬉戏。请小挚友来当自选商场里的营业员，要做一名合格的营业员，还得会摆放商品。哪些小小营业员来说说老师买的这些东西哪些是放在同一个
6、架子上的。并说说摆放的理由。（分为食品类、日用品类、文具类）、小结：你瞧！商品分类摆放，人们在自选商场购物真便利。（点击课件）出示：在自选商场里买东西真便利。（齐读指名读）3练习说话：（1）自选商场里还有许多许多东西呢！除了面包、牛奶、火腿肠，再想一想自选商场里还有哪些食品呢？你能用老师给你的句式来说一说吗？出示句式：自选商场里的食品真多，有_，有_，还有_。（3）能不能说说学习用品呢？出示句式：自选商场里的_真多，有_，有_，还有_。（4）小结：是啊，自选商场里的东西真是说也说不完！自选商场里的东西真多。（课件出示）指名读他读得怎样？（留意“东西”念轻声）齐读六、联系生活实践，沟通相识的商品
7、名称、你在自选商场相识了哪些商品名称，请小挚友们拿出课前搜集的商品包装纸，上台把上面相识的字告知其他小挚友。、小组沟通。（4）小结：是啊，自选商场里的东西真是说也说不完！七、 总结延长：这节课，我们在自选商场里相识了很多字，汉字在我们的生活中是随处可见，只要是有心人，就会在生活中相识很多字，我们大家来个约定，看谁在生活中相识的汉字最多，看谁能成为我们班的识字大王。下课后，老师让同学们把商品包装袋收集起来，四人一组合作，剪贴成好看的画，张贴在教室的墙报上，大家还可以去相识更多的汉字挚友。自选商场教案 篇2学习目标1.相识14个生字，会写4个字，相识两个偏旁2.正确、流畅地朗读课文。3.视察自选商
8、场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。教学重点识字创新点了解更多的识字途径，激发学生识字的爱好。教学策略自主活动亲身体验合作沟通自我展示课前打算课件学生课前收集的汉字积累卡片或者商品包装袋操作程序：一、导入：你去过“金八福”吗？说说你对那里的印象是什么？1、（一楼主要卖食品，二楼卖服装鞋帽等，三楼主要卖生活日用品和书籍）商品都是归类摆放的，所以购买时很便利。2、人们可以随意到货架上选择商品，不用售货员。选择好了到收款台交款就可以了。对，这样的商场我们就把它叫做自选商场，也叫“超市”。二、今日，昨天我到超市买了一些东西，你看看都有什么？出示图片及词语（或者是实物与词语）1、你能
9、叫出它们的名字吗？借助图片读一读这些词语。自己读，同桌读，四人一小组读，由小老师领读。2、有图片的帮助，我们小挚友都相识这些字，那没有图片了，你还能相识它们吗？出示词语，词语中的生字变成红色。试读一读。同桌读一读。3、小组开火车汇报读。小挚友真是了不得，能相识这么多商品的名称。现在我还想考考你们，这些字你能相识吗？出示生字（将原来词语中不是生字的汉字去掉），指名读。4、“奶”字闪耀，提示：偏旁“女”字旁。你知道的汉字中还有哪些是带有“女”字旁的？（她、妈、好、妙）。你能用“奶”字组词吗？5、“笔”字闪耀，提示：偏旁“竹”字旁。师拿毛笔，让生视察，上边是竹，下边是毛，这就是毛笔的“笔”。组词。6
10、、男女生竞赛读生字，看看哪组能将生字精确、快速地读出来，时间用的短的就取胜。三、学过的生字对我们的帮助可大呢！不信，我们打开书看看，你肯定能把课文读得流利。学生自己大声朗读课文，同桌互读，汇报读课文。四、我们班上的好多小挚友都是识字能手。他们现在想给大家展示一下，好不好？学生展示自己课外收集的生字积累卡片或者商品包装袋，认读上面的汉字。五、实践活动：随家长去超市购物，看看自己能相识多少种商品的名称。自选商场教案 篇3教学要求1。相识14个生字。相识一个偏旁“女”。2。正确、流畅地朗读课文。3。视察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的便利。4。情愿在生活中主动识字。教学重点相识本
11、课的14个生字。情愿在生活中主动识字。教具打算生字卡片、多媒体课讲。教学设计一、看图揭题1。看图：这是什么地方？揭示课题。2。认读生字：商、场二、生活识字展示、沟通1。大家搜集了许多食品包装，相识了上面的汉字，请读给的同伴听。2。将食品包装贴在展示板上。3。小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。三、学习字词1。通过生活识字，你相识了哪些字？（指名认读不注音词语。）假如遇到不相识的字怎么办？（让学生选择识字方法）2。借助拼音认读词语。小组沟通。3。读书上九个注音词语。4。巩固字词（1）认读不注音的词语。（2）认读词语中的生字。（3）怎样记住汉字。“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法
12、记；“笔”，用出示毛笔引导识记）（4）找学习伙伴，把你相识的字读给同伴听。（5）在“识字迷宫”里认读生字（。课件演示）。（6）“找挚友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。（7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。（8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。（9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真便利。（10）出示句子：“在自选商场买东西真便利”。指导朗读。四、生活识字展示、沟通。指名认读商品包装上的汉字。生去展板前认读食品包装上的汉字。总结：希望同学们能在生活中相识更多的字。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
