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1、 如何做今日的明师 听专家讲座，获益匪浅。以往总是偏执地认为教育教学理论知识略显抽象、空洞；而今经过培训学习，深刻地体会到理论在实践中的重要性，它是工作中的指挥棒，方向错了，误人误己。通过本次学习，我感受到激活学生的潜能是教师的首要任务.教师要靠自己的爱心、教育的智慧、教育的艺术激活学生，不断跨越，增强信心，为终身发展奠定基础。教师要做研究者，自己激活自己。正如专家所讲，今日要做“明师”，这个“明”是明天的“明”。所谓明师，三层含义：1、明白之师；2、明辨之师；3、明日之师。 （一）明白之师：明师授课，以启发学生领悟天下道理为根本，他们不是授学生以“鱼”，而是授学生以“渔”；明师授课，非常注重
2、教学之艺术，因时因地因材而施教，绝不会千篇一律地打造标准化课程，放之于四海。 （二）明辨之师：教师必须明辨是非曲直，懂得教育的科学规律，明白教人做人的真理。教师首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的心，对学生怀有深沉久远博大无私的爱，以知识本身的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力获取学生的信任和爱戴，师生默契，教学相长。 （三）明日之师：以昨天的教师、今日之师来教育明天的学生必定会落伍。教师应该高瞻远瞩，放眼未来，立志以今天的教育促进明天的科技、发展后天的经济，让无论处在何种艰难困苦的逆境中的学生永远满怀信心地看到光辉灿烂的明天，立志让明天的学生胜过今天的老师，长江后浪推前浪，一代更比一代强。 “明师”，永远把教书育人放在人生事业的第一位，永远以学生的成功作为自己的成功，永远以生命激情谱写教育华章。我不想再做一名简单的“教书匠”，我要学做“明”师！正如张毅老师所说-争做“明白，明辨，明日”之师。在教书育人的征途中，勇于探索、永不止步！
