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Judicial Remedy of Teacher s Appeals Handling :Analyses of 23 Administrative Litigation Cases作者：高延坤1,2作者机构：1上海交通大学凯原法学院2上海交通大学钱学森图书馆，上海200030出版物刊名：中国劳动关系学院学报页码：39-45页年卷期：2017年第3期主题词：申诉处理教师权益自主权司法救济摘要：申诉机制为行政诉讼介入教师与学校之间的争议处理提供了可能。但现行法律规定的局限， 使得大量的争议无法进入行政诉讼;对部分争议的审查,自由裁量过大,欠缺公平性;以申诉处理决定为审查 对象不利于定纷止争。应根据学校管理的特殊性，规定申诉作为行政诉讼的前置程序，明确将涉及教师基 本权利且因管理而引发的争议纳入行政诉讼受案范围。在审查标准上，针对学校单方解聘、辞退、开除处 分等处理决定，应适用程序审查兼实体审查原则;针对职称评审决定,应适用形式审查以及程序审查原则;对 于所涉学术问题，如是否达到某一级职称之学术标准,则应尊重评审专家之意见。
