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1、推荐教师学习心得体会集合八篇 教师学习心得体会 篇1 自从我学习了教师法后，我感受深刻，同时更加明确了作为一名称职的幼儿教育者必须做到的事项。 作为一名深受幼儿和家长喜爱的幼教工作者，首先要热爱自己的职业，关心爱护全体幼儿,尊重幼儿,平等、公正对待幼儿，严禁体罚、责骂幼儿,促进幼儿全面、主动、健康地发展。每天热情接待家长，做到笑脸相迎。主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合。对孩子无意出现的过失,教师呀耐心安慰，及时妥善处理,不指责、埋怨。对一天不入园的幼儿给予电询,对三天不入园的幼儿应家访，班级教师做到每月向家长反馈幼儿在园情况,每学年对每个幼儿至少约谈一次。幼儿生病需服药和照顾
2、时，教师要主动、热情、认真、负责。接待时,请家长说清服药方法，离园时向家长反映幼儿病情及服药情况。家长反映问题时(提出要求或建议)。要态度冷静，认真负责,先让家长把话说完，然后能解释的解释清楚，不能解释的研究后给予答复,但不能强词夺理或不理不睬。 其次，教师要遵守教师法等法律法规,认真备课上课，完成本职工作，不传播有害幼儿身心健康的思想。园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互相问候；遇到参观、视察、采访等外来人员,要以礼相待，正面相见时要微笑示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起身招呼,形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围;接待家长和公司客人,要热情有礼，起立相送。同时间要友好相处,不搬弄
3、是非，有问题、有意见要通过正当渠道向远领导提出，不在下面议论。平时积极参加园组织的各项活动,认真并及时完成园方安排的任务,对工作不讨价还价。当出现不利于幼儿园的议论或行为时，要齐心协力勇于面对,积极维护幼儿园利益,能为幼儿园的发展出谋划策，多出金点子。最后,要遵守园规章制度，参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席,不随意进出，如请假需提前办理请假手续。不准私自挪用公用物品和他人物品,严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。节水节电,借领财务要按规定办理手续。教师自身仪表要端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。带班时不穿高跟鞋,长发扎起，不佩带耳环等装饰物，不穿袒胸露脐或吊带装。 教师学
4、习心得体会 篇2 在忙忙碌碌中不知不觉的两年的培训中,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,来到这里,我希望我克服困难,珍惜机会,学有所收获。 本届陕西省乡村教师国培，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有现场听课和专家评课,有班级自己的互动交流平台,有学员每日简报，也有学员精彩教学设计的研讨。这次学习，我们非常荣幸地听了师院精心安排的来自全国有名的教研员和名师们来为我们进行培训。一天一天,我被这些老师吸引着,推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为走进
5、国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛注着他们,我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。专家们用他们的专业知识，先进的教育理念点亮了我们对知识的渴求和对教育的执着追求。在这一段的学习中，大家一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗，我从中学习到了很多,也收获了很多。并对这次学习进行回顾和总结，感悟如下: 一、培训是短暂的,但收获是充实的。 我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化，内化为自己的教学思想,
6、指导自己的教学实践。我会继续努力,认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学,把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵,期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生! 二、领略名师风范,碰撞智慧火花。 这次国培学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到吕老师,她学识渊博，她人品谦逊,她平易近人。在她带领下,我们两个来自不同地现区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭，在集中学习和跟岗学习中，大家认真听课，互相切磋教学技艺，互相交流听课心得、书写教学反思,碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。三、走出职业倦怠,更新教
7、育理念。 本人从教十多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习,聆听了多位专家的讲座及多位名师的课,我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道，认识到只有多读书、多思考、多反思。才能真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。 总之，在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的很多答案都是否定的,我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极
8、性、培养学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的,本次培训让我在反思中有所收获,让我在学习中找到方向。 在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边，学海无涯，在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。 教师学习心得体会 篇3 记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说孩子是一本书,虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去
9、读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业,他们是人民教师。 其实,在我身边,就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师,他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润!他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵,用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵
10、魂!他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。 我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是,我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他,鼓励他。我发现:有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情让我深深地感动了。 早上我们刚吃完早餐,班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生,随着早读声音的静止,学
11、校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了,全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措,只能任凭他们记下了。这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了,他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。这时的我终于松了一口气。 看到这一切,作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下,每次我们班只要有没戴红领巾的同学,都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的红领巾,而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中传递。 平时,那些聪明乖巧的孩子总能得到老师
12、的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田,使他们在爱的阳光里茁壮成长。 当教师节,我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时,刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。 我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚,体味善良，崇尚正直，学会坚强!我们
13、正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以,我们是幸福的！原来，少点欲望,多些爱心,我们就能品尝到幸福甜甜的味道！记得莎士比亚曾经说过:“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信,只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露,就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们,让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧! 教师学习心得体会 篇4 202X年月31日5月日，我们参加自治区中小学骨干教师培训班的62位教师有幸来到天津市的两所小学进行考察学习。首先
14、在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激动、期盼的心情,带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我们分别听数学课节，专题讲座报告4场，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是百年老校。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后,我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律,新课程的实施和教改理念的不断实践，成为
15、落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是北方沿海经济发达地区的学校,这些学校集中优势教育资源,办优质教育,并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如天津市南开小学,该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发聩：教育就是塑造人；让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志,成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种
16、活动,参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下,我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践,在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如天津师范大学附小，学校倡导的教育价值观念是“关注主体、科学创新”，倡导的教育理念是“让教育成为发现与创造的艺术”。学校从教育管理者到教师实行双语教育、科技教育,体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧,无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说:“天下大事，必做于细。”教育作
