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1、蔷薇小学2006年二年级第一学期自然教案单元教学内容周次第一单元1游乐场1它们在哪里？2欢乐“总动员”2第二单元2动植物传后代1奇妙的种子2种子的萌发3动物宝宝4我像谁3-4第三单元3天气变化1、观察天气2、观测风3、观测气温4、天气变变变5-7第四单元4昼夜与四季1白天与黑夜2昼夜活动各不同3春夏秋冬4四季中的植物与动物8-9第五单元5加热与保温1由冷变热2 加热带来的变化3怎样保温10-11第六单元6物质的形态1各种各样的物质2物质的形态变化3形态变化的妙用11-12第七单元7成长与变化1人的一生2动物的成长与变化3植物的成长与变化13-14第八单元自由探究课外拓展 8 健康生活1合理运动
2、2科学饮食3个人卫生4生活好习惯土豆发芽1土豆发芽214-1617-1819-20教材分析单元周次教学内容教学目的教学重、难点第一单元21游乐场1它们在哪里？2欢乐“总动员”1、通过观察和比较，发现游乐场游乐设施运动路线的不同特点。2、知道物体有不同的运动方式和特点，能用简单的图画来表示物体运动的特点。3、能用不同的方法让物体沿不同的路线运动。知道物体有不同的运动方式和特点，能用简单的图画来表示物体运动的特点，能用不同的方法让物体沿不同的路线运动。第二单元3-42动植物传后代1奇妙的种子2种子的萌发3动物宝宝4我像谁1通过观察讨论，知道许多植物通过种子繁殖后代，植物的种子各不相同。 2. 通过
3、观察比较，了解种子萌发的一般过程，发现不同种子的萌发过程既有不同的地方，也有相似的地方。3通过观察比较，知道常见动物有卵生和胎生这两种繁殖方式。4. 通过活动，产生探究遗传现象的好奇心，培养善于观察的科学能力。1. 通过设计种子萌芽的方案，学会设想和实施种子发芽的实验，观察、比较种子发芽前后的变化。2. 通过观察比较，了解种子萌发的一般过程，发现不同种子的萌发过程既有不同的地方，也有相似的地方。3通过游戏活动，发现动物子代的形态通常与亲代既有相似又有不同。第三单元5-73天气变化1、观察天气2、观测风3、观测气温4、天气变变变1通过描述一些常见的天气现象和设计天气符号，培养口头表达能力，以及质
4、疑、设计的能力。2通过设计、制作测风工具，体验简单的设计过程，初步培养设计的能力和动手制作的能力。3通过交流、比较各种获知气温的方法，了解温度计的作用。4通过展示、交流“一周天气记录表”和观测同一地点、不同时间的天气情况，发现天气每时每刻都在发生着变化，培养耐心观察的能力。1通过对同一朵云的变化的记录，发现云的形状、位置等都会发生变化，培养记录观察结果的能力，激发观察天气的兴趣。2通过观测、记录风的变化的活动，感知风的大小、方向会发生变化，培养记录观察结果和耐心、细致观察的能力。3通过讨论、操作温度计，掌握正确使用温度表的方法，知道同一时间、不同地点的气温是不同的。4通过比较、分析“一周天气记
5、录表”，初步培养分析、归纳数据的能力。第四单元8-94昼夜与四季1白天与黑夜2昼夜活动各不同3春夏秋冬4四季中的植物与动物1通过交流每天不同时间人们通常从事的日常活动，初步了解昼夜变化对人们的行为活动产生影响。通过观察和查阅资料，了解昼夜变化对动物的行为习性和植物的花开、花闭产生的重要影响，并能举例说明。2通过观察、比较和分类，了解各个季节典型的动植物、天气现象和人类活动，发现四季的特征。3通过观察，发现并说出一种或者多种植物在四季中的变化。1通过模拟实验和小资料，初步认识昼夜变化是地球自转造成的，体验白天与黑夜有规律地交替变化着。2通过对动物或植物进行多次观察，发现它们在行为活动和习性方面的
6、变化。3通过观察和交流，知道一种或者多种动物是通过什么行为来适应四季变化的。第五单元10-115加热与保温1由冷变热2 加热带来的变化3怎样保温1初步了解常用的加热方法，能够制作一个简单的“太阳能加热器”。2初步认识不同的食物加热后会发生不同的变化。3知道不同的杯子保温效果不同，学会制作一个简易的保温装置。4能够利用观察记录和简单实验的方法研究物体加热后的变化。培养学生仔细观察和乐于探究的科学态度以及与同学交流1初步了解几种加热水的方法及它们的相同点和不同点。2能用简单实验研究发现食物被加热后会产生各种各样的变化。3学生初步学会怎样比较，培养学生的实验操作能力和发散性思维。第六单元11-126
7、物质的形态1各种各样的物质2物质的形态变化3形态变化的妙用1、通过观察，了解身边的物质可以分成固体、液体和气体三类。2、简要阐述固体、液体和气体的特性。3、通过实验初步了解自然界中的许多物体在一定条件下会改变形态。4、物质形态的变化在日常生活中的利用和避免。5、激发学生主动探究的科学态度和科学兴趣，培养学生动手实验的能力。1、物体在一定条件下形态的变化情况。实验中观察比较变化过程。2、物体三态变化在日常生活中的防止和利用。第七单元13-147成长与变化1人的一生2动物的成长与变化3植物的成长与变化1.通过对资料（同一个人不同时期的照片）的交流、观察和比较，发现同一个人在不同时期，外貌变化不同；
8、不同的人在同一时期，外貌变化基本相同。2.通过收集同一个人不同时期的照片，培养学生收集资料的能力。3.通过利用外貌特征给人的一生划分阶段并阐明理由，对人的一生要经历出生、婴儿、幼儿、儿童、青少年、成年、老年直至死亡的过程有大致印象，从而培养运用分类的方法认识事物的能力。4.培养学生合理正确的对待一生中的各个阶段。1.通过根据外貌特征给人的一生分阶段并阐明理由，以此培养运用分类的方法认识事物的能力。3. 通过对各种动物的成长和变化图片的排序和比较，发现有些动物的初始阶段和成熟阶段相似，有些动物寿命很长，有些动物寿命很短。但不管怎样，所有的动物都会经历一定的生命周期：由出生到成年最后死亡。3.通过
9、预想、求证、小结、反思等一系列思维活动，让学生经历探究活动一般过程。第八单元15-168 健康生活1合理运动2科学饮食3个人卫生4生活好习惯1通过讨论、交流、简单的对比实验知道运动、休息后身体状况会发生变化，长期锻炼有利于身体健康。2通过讨论、交流初步了解合理饮食的搭配方法，认识到饮食方式影响生长、发育。3、通过讨论、交流了解个人卫生的重要性。4、通过讨论、交流学会合理安排生活，关爱生命健康。1观察、比较发现运动和休息后身体的变化、。学会合理安排饮食、了解个人卫生的重要性、学会合理安排生活，关爱生命健康。2观察和比较，发现身体的变化。学会合理安排运动及休息。3通过讨论活动，培养学生语言表达能力
10、，倾听他人发言的习惯。自由探究课外拓展17-1819-20土豆发芽1土豆发芽21通过学生经历的探究过程，知道方案的设计是影响成败的关键因素。2通过土豆发芽的探究活动，能发现土豆发芽的条件和过程3通过持续的观察和记录，培养学生长期研究事物的耐心和亲近自然的情感。1以土豆发芽为活动载体设计实验方案。2帮助、督促学生养成长期观察、坚持记录的习惯。学情分析二（1）班：这个班级的孩子非常活，相对另两个班级，他们的纪律就差了许多，有很多学生在上课时非常坐不住，不但影响了自己也影响了别人，但他们的思维比较活跃，上课举手发言的学生很多，想象力也非常丰富，但他们往往在活跃的时候收不住自己，看上去很散，对老师的大
11、吼大叫好象也无动于衷，但他们对自然的兴趣很高，也敢说敢做敢行动。二（2）班：这个班是三个班里纪律最好的，特别是这个班的女孩子，上课非常认真，但他们的上课积极性没有二（1）班好，举手回答问题的学生不是很多，想象力稍差了点，特别有几个男孩子比较懒，他们往往动嘴就不愿动手，动手就不愿动嘴，好象对自然的兴趣不是很浓。二（3）班：这个班是属于能收放自如的一个班，他们的思维也很活跃，上课的积极性也很高，想象力也挺丰富，他们放开了以后老师能收回来，但班中有个别学生上课老是要开小差，而且在老师已经提醒的情况下，他们依然如故，但总体来说，这个班还是不错的。 教学措施二（1）班：这是一个需要好好引导的班级，上课活
12、跃是好事，但任他们这样无所顾忌绝对不行，所以必须得做到对他们能收放自如，纪律是首要攻的一个难关，但如果老是对他们采取批评的方法是不会有效果的，因此得采取更有效的方法，如：加强教学方式方法一定要有新颖的地方，可以随时吸引他们的眼球，让他们在玩中学，乐中学。二（2）班：因为这个班的纪律相对来说比较好，所以上起课来比较轻松，也不必老是花时间去整顿他们的纪律，但针对他们较弱的积极性，可采取一些各种各样的教学手段来提高他们的兴趣，比如：实验和课外兴趣的拓展等等，要让他们觉得上自然课是一件很开心的事，另外，对比较懒的男孩子多多鼓励，增强他们的自信心，使他们从被动到主动。二（3）班：因为这个班虽然比较活跃但能抓的住纪律，所以，我觉得对这个班，可以采取一些拓展性的教学，除了完成教学任务以外，可以给他们多动手，多实验，以此来拓宽他们的知识视野，对于那些个别调皮的孩子，批评表扬相结合，让他们在老师的引导下慢慢改掉开小差的坏习惯。1游乐场一、 单元教学设计1、 内容分析本单元教学设计有下列主题： 它们在哪里？ 欢乐“总动员”2、 单元教学目标 学习用前、后、左、右、远、近来表示某一物体相对于另一个物体的位置。 学习用东、西、南、北等方位词在平面图上表示某一物体相对于另一物体的位置。 能通过观察发现物体所
