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1、2022年一年级上册数学教学计划一、教材简况:本册教材包括:数一数、比一比,10以内的认识和加减法,认识图形,分类。1120各数的认识,认识钟表,20以内进位加法,用数学实践活动。1、根据标准调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练重视学生对数概念的理解,初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排用数学的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动,使学生体验数学与日
2、常生活的密切关系。二、学生状况:本班有学生_人。全部进入学前班,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好,因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的。三、学习重点:1、熟练的数出20以内的物体的个数,掌握10以内各数的组成,会读,写020各数。2、初步知道加减法的含义、名称,比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形初步认识钟面,会认识整时和半时。四、学习难点:1、认识符号,_的含义,能够用符号和词语来描述
3、20以内数的大小。2、能说出个位和十位的名称,识别各数位上数字的意义。3、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称,并能识别。5、结合生活经验学会看钟表;会认读整时、半时,体会整时过一点或差一点到整时。6、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据,回答一些简单的问题。2022年一年级上册数学教学计划（二）一、教材简况:本册教材包括:数一数、比一比,0以内的认识和加减法,认识图形,分类。0各数的认识,认识钟表,0以内进位加法,用数学实践活动。、根据标准调整了教学内容,为学生学
4、习数学提供了更丰富的知识。、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练重视学生对数概念的理解,初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排用数学的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。二、学生状况:本班有学生_人。全部进入学前班,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好,因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱,有着
5、强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的。三、学习重点:、熟练的数出0以内的物体的个数,掌握0以内各数的组成,会读,写00各数。、初步知道加减法的含义、名称,比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形初步认识钟面,会认识整时和半时。四、学习难点:、认识符号,_的含义,能够用符号和词语来描述0以内数的大小。、能说出个位和十位的名称,识别各数位上数字的意义。3、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称,并能识别。5、结合生活经验学会看钟表;会认读整时、半时,体会整时过一点或差一点到整时。6、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据,回答一些简单的问题。第页共页
