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1、骨干教师带徒工作总结小关镇中心小学 王倩 为了发挥骨干教师的传帮带作用，本学年我与曹晓燕老师结成了师徒关系，并在工作中，互相学习，共同进步，现总结如下： 一、在听课、评课中成长。 我们师带徒计划中要开展的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点收获： 1、师徒同听课，让曹老师学会看课。以前新老师看课往往是只看课堂上表面的热闹，而忽略了教师是否突破教学难点，达到教学目标，教师的教学方式是否符合新课标理念。师徒一起听课后，彼此交流观点，在这个交流的过程中，彼此纠正了以前对于教学不正确的认识。 2、跟师傅一起磨课，在反思中进步。每次要上一堂公开课，师徒二人都相互指出优缺点，如何突
2、破重难点等，然后反复的试讲，研究。师徒在一起的磨课，使所带教师在短时间里学会了不少处理教材的方法。 3、好老师的课最大的特点就是注重培养学生的能力，让学生的自主能力在课堂上达到最充分的体现。在多次听师傅课的过程中，让所带教师慢慢体味到了教育思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，才能受益匪浅。 二、在教学、反思中成长 做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。我们常说“不能带半点疑虑进课堂”，不能为了讲内容而讲课，平时刘老师遇到疑难问题都会问我，我也会毫不吝啬的把我的教学经验和教学思路传授给她，刘老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流。 在此，我还要感谢曹老师积极与我配合，并且，她勤学好问，努力上进，与其说她向我学习，不如说大家共同进步。
