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四年级语文教案七月的天山教案 学习目标 1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句意思,感受优美词句并积累。、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 课前准备 挂图：画有导游线路的小黑板;天山景物课件。 教学重、难点：能说出天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 直接揭题 指名读课文前面的过度语。学生自学带着过度语提示问题,初读课文,并读准生字,找出新词。 整体感知，提问:文章似乎是个向导，带着你游览,能看出导游线路吗? 教师指导:随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。 引导读通结合看画面,指导读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了哪些景物。 同时正音、解词、通读句子。 合作学习 你觉得哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。 班级交流 各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨,并结合朗读加深体会。激发兴趣，课外延伸 在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料,鼓励学生多和老师、同学交流。 摘抄优美词句有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。 作业 复习词语卡。1
