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1、集体备课活动方案 (下)建安小学3 月集体备课活动方案一、 指导思想:以东辽县教育局工作关键点和东辽县小北学区教研教学工作计划为指针, 以东辽县五元教学模式改革为着力点, 充足发挥教研组老师集体智慧。促进以老带新, 以新促老, 集思广益, 博采众长,实现资源共享 , 提升教研和备课效率 , 促进教育教学质量全方面提 升, 现结合我校实际, 特制订教研组集体备课方案。二、 活动目:1、 提升老师整体素质。采取集体备课形式, 激发老师个体创新意识和集体共同探讨问题主动性。自觉形成教研组研讨风气, 指导 “五元”课堂教学, 提升老师备课、 讲课业务水平。2、 激活校本教研路径。以大教研组及年级组为单
2、位, 充足表现观念转化为行动老师反思、 共同成长同伴互助、 理论联络实际专业 引领教研过程。3、 有效提升课堂教学质量。集体备课教学目标明确, 教学技能和学习方法博采众长 , 创新发展 , 最终目标是有效提升课堂教学质 量。三、 基础标准:1.务实性: 教研组集体备课活动要着眼于处理教学中部分实际问题, 尤其是要针对老师最感迷惑方面开展活动, 决不流于形式。2.合作性: 参与教研组集体备课老师要怀着真诚合作 , 相互切磋 ,取长补短态度, 人人参与, 真正实现教学资源共享, 共同提升。3. 思辨性 : 教研组集体备课之前老师要认真准备 , 在研讨活动中间要主动研讨, 活动后要认真反思, 真正提
3、升集体备课效率。 四、 活动时间:1、 天天放学后为年级组集体备课时间 ;2、 每七天三下午第七节课为大教研组集体备课时间;五、 活动地点:1、 年级组备课地点为各年组办公室 ;2、 大教研组集体备课地点分别为 3.1 教室、 5.1 教室和英语 组办公室;六、 具体要求:1、 充足表现落实“五元课堂教学模式改革”, 关键研究怎样充足发挥教研组集体智慧, 怎样落实小组合作学习学生实效性, 怎样让学生在课堂上动起来, 怎样让学生在合作学习中体验感悟, 展示 思维, 发展个性, 提升素养。2、 教研组活动要充足挖掘教学资源, 吃透教材, 研究五元教法, 关注学法, 从关爱每一个学生, 关心每个学生
4、发展出发;3、 新老师关注教学目标正确定位, 关注教学结构优化组合, 中老年老师关注教学目标正确落实、 关注学生小组合作学习。4、 重视教案理论框架、 五元理念, 应突出关键、 新意, 应处 理难点。5、 重视表现老师教学个性。6、 表现创新性。激励老师解放思想, 勇于创新。充足发展自己 个性, 使课堂教学充满活力。七、 具体分工:备课工作总责任人: 宋香艳第一集体备课小组（语文组）:组 长: 胡娟副组长: 刘列华备课老师: 大教研组中语文组老师第二集体备课小组（数学组）:组长: 董俊祥副组长: 宁艳霞备课老师: 大教研组中数学组老师第三集体备课小组（英语组）:组长: 黄跃涛副组长: 王立丽备
5、课老师: 大教研组中英语组老师八、 具体安排:1、 大教研组老师集体备课各教研组结合学校教学和教研工作计划, 指导帮助新老师备课,设计并完善教案, 指导新老师要把握并落实好教学目标, 帮助学校抓好新老师培养工作。结合“建安小学中老年老师风采展示活动, ”帮助本教研组中中老年老师备课。指导中老年老师利用好五元教学模 式, 落实小组合作学习。2、 年组老师集体备课（ 1 ）各年组老师集体研究 , 针对东辽县小学一体式教案进行二次备课、 反思积累、 自觉完善。尤其关键针对原教案中与自己教学风格和班级学情不符教学设计必需给予调整和修改。要写清修改意图。对于缺乏层次性习题要给予补充, 充足表现分层教学标准。并立刻对讲课后课堂教学进行反思, 统计清老师和学生得与失。天天备课内容年组老师相互传阅, 扬长避短, 共同提升。
