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1、幼儿园园长培训心得万能10篇幼儿园园长培训心得万能1细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”非常有幸于20_年_月_日_月_日来到了华夏九州之一之称的_州，参加了_省贫困地区幼儿园园长培训学习。美丽的_幼儿师范专科学校依山而建，花木葱茏，黄黄的枇杷，红红的海棠无比诱人!自然景观与人文景观相结合，融欣赏性，知识性，理论性为一体，为良好的学习启发了灵感。!在此期间，听了专家们的精彩讲座，参观了有代表性的幼儿园，看到了不同教育理念的交融，特别是幼儿丰富多彩的户外游戏和区域活动，令幼教同仁赞叹!园长的管理经历介绍有理有据，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，找到了差距，而且为我们幼儿园的开展提供了很好的指
2、导作用。回忆这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。一、要加强学习，更新教育理念作为园长，要不断丰富自己的管理知识，实在转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识构造，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习纲要_儿童学习与开展指南精神，领会其精华，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要表达幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养
3、自理才能，引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深化浅出的讲授，许多疑惑从理论上找到根据，对在工作理论中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学开展的内涵，实在转变教育管理理念，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学开展之路积极创造条件。二、坚持以人为本，加快教师专业成长_的幼儿园大多都是集团形式开展，教师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿开展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学开展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业教师严重缺编，青年教师在教师队伍中所占的比例日益进步，专业性不强。
4、我们力争通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶，网络学习的形式使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励教师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，实在打造我园名师团队。幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目的。园长和教师都应该对幼儿园的开展有一个共同目的，园长要擅长激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细化;在教学教研
5、上，培养团队精神，朝专业方向开展;在园所开展上，力求创新，追求特色，可以引领或促进幼儿园快速开展。专业的幼儿教师应该是理解真儿童，能组织真游戏，给幼儿真体验的教师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进展体验。三、拓展自主游戏资，丰富游戏化课程让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学开展，说到底就是要按照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、快乐的成长。为实现这一目的，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动
6、开展、探究;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到开展、智慧得到张扬。在游戏过程中，教师要有效观察，分析p 与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、开展程度与规律，并适宜地支持、推进幼儿的开展。挖掘外乡资，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣，环境资、教师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心开展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、开展幼儿园内涵的有效载体还有待考虑，通过调查、分析p 、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造，使它真正成为孩子
7、的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现，让幼儿提出问题，然后通过理论，研究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经历。在施行课程中，根据地域特点，挖掘外乡资很重要，如我们的陶艺村，柿饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进展深层次的研究，通过游戏，让幼儿感知外乡文化的魅力，培养热爱家乡的情感，对孩子感兴趣的课程可以进展调整和修正。在课程施行过程中真正 表达幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主人。非常感谢_县教育局为我们提供这次培训学习的时机，让我经历了一场深化的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力!风劲潮涌，自当扬帆破浪;任重道远，更需快马加鞭!在学前教育的路上，我还要不断学习，积
8、极探究，实实在在做好有利于幼儿园开展的事情，造福孩子!幼儿园园长培训心得万能2有幸参加了8月22日、23日，上海市教委举办的“上海市幼儿园园长贯彻落实上海市学前教育三年行动方案专题培训。上海的学前教育事业开展面临新的挑战与机遇。为实现学前教育事业的科学开展，更好地应对上海学前教育入园顶峰、进一步满足上海市民对学前教育多样化的需求，上海及学前教育工作者做了积极的准备。将来三年，是上海学前教育事业开展的关键时期。第一：面临新一轮的出生顶峰以及近几年非沪籍人口的大量导入，形成非沪籍出生幼儿人数的顶峰，两个出生人口顶峰叠加，形成较大的入园压力。第二：高学历、承受过学前专业培训的幼儿教师供需矛盾突出。专
9、业的学前教育的毕业生远远不能满足幼儿教师的缺口，幼儿园存在着有编制、却没有教师的现象。第三：近年来由于学前教育教师大扩容，大量的非编、非学前教育专业毕业的新教师的培训工作也非常艰巨。第四：幼儿园的三大员保健教师、保育员和营养员由于受用人机制、待遇等问题的制约，队伍难稳定，人员素质难以保证。因此，作为一所城乡结合部的幼儿园一方面师资队伍的建立力度，应对入园顶峰，满足本市新一轮顶峰期出生人口和进城务工人员随迁子女的入园需求;另一方面必须进一步进步学前教育质量，满足人民群众对优质教育的多元需求，适应上海城市现代化建立的要求。当前，人民群众对多元的优质学前教育的需求日益强烈，另一方面上海作为现代化的国
10、际大都市的建立进程也要求学前教育不断进步质量和程度。因此，我们幼儿园正在面临着前所未有的增加数量和进步质量的双重挑战。作为民办幼儿园，今年面对新一轮的幼儿入园顶峰，民办教师师资紧缺的现状，我们想方法尽力稳定原有的师资队伍，努力进步教工福利待遇，将教师资最大化发挥，进展了班额数的增加，也使活动室的空间充分的利用。在解决幼儿入园人数方面做了积极的努力。但是，如何在解决入园人数的根底上保证保教质量的持续稳定的开展是每一位园长必须考虑的，当前重中之重的工作就要落实幼儿园的课程施行，因为有效地课程是进步保教质量的核心，在此过程中，我认为园长的课程的课程指导是至关重要的。如何进步园长的课程指导力，关键要做
11、几个方面的考虑：(一)园长应具有整合思维因为课程施行是一项工程，需要园长充分调动课程参与者的多方面积极性，并利用各种资予以统筹以发挥合力、聚焦课改。幼儿园开展了幼儿探究型主题活动的研究，这一活动款式不仅表达了活动内容、构造、展开方式的整合，在活动施行的时间、空间上也具有开放性和操作弹性的特点。因此我们进展了幼儿园一日活动按作息时间方案严格的落实制，要求班级保教人员按作息时段严格施行。一日活动的流程为满足儿童需要的多种活动款式的开展创设了条件，提供了对班级活动过程中生成问题的针对性管理，也使教师根据从幼儿开展多元化的需求出发，多样化地效劳于幼儿活动需要的课程要求，来拓展挖掘课程施行的时间、空间、
12、环境等资，有效地实现了整合教育、优化目的的课程理想。(二)园长要合理引导教师思维转换因为思维方式的转变是观念更新的反映，行为方式的转变是观念更新的物化，园长必需要引领教师本质性的把握两个层面的转换。第一个层面是感悟层面的思维转换就是形成具有本园特点、符合本园教育工作实际的课程理念，引导教师的价值取向我们将儿童开展为本的先进理念经过理论，帮助教师逐步树立“教育，从区分儿童需要开始”的观念，使教师在参与课改正程中价值导向明确，在共同构建表达思“优”教育特征的园本化课程施行方案的探究中，总结归纳了切合幼儿开展实际、表达教师教学风格的课程施行操作要点，成为一系列指导教育反思并能指引课程理论方向的保教工
13、作新观念。幼儿园园长培训心得万能3我有幸参加了在洛阳幼儿师范学校举办的园长培训班。通过第一阶段的学习，使我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念得到提升，素质得到进步,受益匪浅。详细总结如下：让我领悟到园本教研的真正含义这次培训，内容丰富，形式多样。10月12号全天听了由上海市虹口区上外附小幼儿园园长陈定儿园长的讲课，听了陈园长幼儿园园本教研的理论与考虑的专题讲座后，才知道真正的园本教研是一种“以园为本”的、“基于问题”的学习与教学研究的组成形式。其强调的是全员参与，教学研究与教学理论严密结合、同步开展。而本来教研是教师角色的转变的一个较好的理论与理论的平台，是促进教师专业成长的主要渠
14、道。我园在这方面，做确实实很不到位，也没有坚持。以后我们会在理论中，立足实际情况，脚踏实地，锐意创新，以教研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的园本教研之路。让我有了新的目的我是20_年走进幼儿教育这支队伍的，经历了从一位普通教师骨干教师教研组长副园长，不断开展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作锻炼与专业开展的时机。在教师岗位上已算一个老兵的我，在管理上还是一个新手。感到压力很重、要学的东西很多。然而，通过这次培训使我翻开了心门，有了新的工作目的和动力。使我对以后的工作充满了更大的信心，专家就是我的引领者、导航灯，我会跟着她们的步伐，坚决的走我的路。我非常珍惜这次千载难逢
15、学习锻炼的时机。因此，在学习中我自始自终保持一种积极向上良好的学习状态，坚持按时出勤，从不迟到早退，培训中坚持记笔记，全身心地投入极大的学习热情，不断地努力、不断地尝试、不断地收获。在一次次的感悟中，使我更进一步理解和掌握了幼儿教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏，通过交流与学习，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。培训，让我知道了师德的重要性听完张校长讲完师德后，我清楚地认识到师德的重要性，他就是教师和一切教育工作者在从事教学活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、道德品质，我们所认为的教师的道德素质并不单指行为标准、准那么的本身，而是在教育的过程中教师把这些准
16、那么标准逐渐转化为教师从事教育工作的重要标志。教师是教育人，塑造人的事业，因此教师师德素质比文化素质更为重要我们每一个教师必须清楚的认识到这一点，才能让自己的人格更加完善。幼儿教师的师德是教师人格特征的直接表达。在教育教学中，这一点尤为重要。我们清楚地知道，我们面对的受教育者是幼儿，这些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼儿的模拟才能又是无与伦比的 ，而3-6岁的幼儿的语言、视觉等敏感期尤其活泼，而教师的一切行为直接写在这张白纸上，他高尚与否、正确与否直接影响孩子的一生。这就要求幼儿教师应具备高尚的道德情操及高尚的师德。培训，增强了我的考虑，确定今后努力的方向首先要加强学习。通过聆听专家的报告，感到他们学识渊博，而且很爱学习，为此使我认识到必须始终地把学习放在第一位，只有扎实、认真地学习，才能扩展知识领域，更新知识构造，进步分析p 、解决问题的才能，才能进步
