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1、中班绘本阅读可怕的大妖怪活动目标： 1、通过对重点画面有目的的观察和推测，初步了解故事的主要情节。 2、在翻阅绘本的过程中，逐步丰富大妖怪由可怕到可爱的认识。 3、激发出同情心，友爱之心，享受与同伴游戏的快乐。活动重点：通过对画面的观察和推测，了解故事主要情节，并激发幼儿的同情心。活动难点：通过对故事情节的了解，逐步感受大妖怪由可怕到可爱的认识。活动准备：PPT、小朋友的画（妖怪）,重点讲述页面6、8、14 、20、26、30在活动之前，已经和幼儿交流过远小近大的概念。活动过程：一、图片导入，激发兴趣讨论孩子们心中的的妖怪利用幼儿已有的绘画作品，讨论关于妖怪的事情？ 师：昨天，老师要小朋友画了
2、些有关妖怪的图画，我们一起来看看小朋友画得都是些什么样的妖怪?他会什么特别的事情吗？请小朋友一一来介绍一下。 （引导孩子总结出可怕的、可怜的、有趣的、可爱的妖怪等等）二、阅读绘本，理解故事1、观察画面，寻找妖怪 观察故事人物“大妖怪”找妖怪，引导幼儿仔细观察大妖怪，学妖怪。 师：你们的妖怪都很有趣！我也认识一个妖怪，他躲在了小动物里，大家来帮我找找，好不好？ 师：这个妖怪长得什么样子？（蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小） 嘴巴鼓起来，眼睛睁大着，再把爪子钩住伸出来. 师：谁来学一学这个妖怪的样子？ 2、自主阅读，掌握情节幼儿阅读绘本寻找有趣的一页，观察这是个什么样的妖怪。 师：那大家想不想知道这是
3、一个什么样的妖怪呢？今天，老师为小朋友带来了一本书，书的名字叫可怕的大妖怪，里面讲得就是关于这个大妖怪的一些事情。请你们一页一页地看一看，这是一个什么样的妖怪？你觉得它可怕吗？你觉得这本书哪一页最有趣？（让幼儿带着问题去阅读绘本） 3、启发提问，深化知识 根据幼儿的回答，仔细观察画面，重点介绍六张页面： 师：你看到了什么？你觉得大妖怪的哪些事情是最有趣的？为什么？（请幼儿口述） 师：老师把小朋友刚才说得这些有趣的事情整理了一下。一起来看以下的这几幅有趣的画面。 （用ppt演示） 吓唬这时候妖怪在干嘛？你来学学他的表情看，这是个什么样的妖怪？（可怕的） 躲藏小动物们呢？我们来找一找！ 小动物们为
4、什么要躲起来呢？妖怪的表情怎么样？ 心情怎么样？（难过的） 变大变小大妖怪朝山下走去，一件奇怪的事情发生了，他走得越近，原本以为很小的东西就变得很大，自己却变得如此的渺小。（可笑的）被吓唬妖怪变小了，被小兔子吓着了！（可怜的） 哭泣的大妖怪在做什么？小动物们呢？（伤心的） 一起玩的小动物们在哪儿呢？妖怪什么表情？（开心的）（可爱的） 三、完整欣赏，深化主题 教师完整地讲述绘本总结出这个妖怪其实不可怕。（配乐、ppt演示) 师：这到底是个什么样的妖怪呢？接下来我们完整地来听一听这个故事！ 师：这个妖怪可怕吗？这个妖怪喜欢玩一个什么样的游戏？你们喜欢这个妖怪吗？想不想跟他一起玩儿？ 教师总结：其实这个妖怪并不可怕，他就是喜欢和小动物玩吓唬的游戏，于是，小动物们被大妖怪吓得都躲起来了，都不愿意和它玩。但小动物们发现大妖怪很孤单，很伤心。为了不让大妖怪难过，后来小动物们怎么做的？（和大妖怪一起玩起了游戏）可见小动物们是多么有爱心和同情心。 四、交流经验，感知乐趣 1、你们喜欢今天的书吗？大妖怪什么时候最开心？ 2、师：你和好朋友在一起的时候开心吗，你们喜欢玩什么游戏呢？我们也出去玩一玩你们喜欢的游戏吧！活动延伸： 1、在阅览区角，放置些可怕的大妖怪绘本，活动过后，感兴趣的幼儿，可以去阅览区阅读绘本。2、幼儿可以把故事回去讲给爸爸妈妈听，这样可以帮助家长了解幼儿在园学习的情况。
