《2019年教师的年度个人工作总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年教师的年度个人工作总结范文（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师的年度个人工作总结范文做为一名合格的教师是需要不断地总结好自己的工作，不断地 提高自己的能力的。下面是搜集整理的教师20XX年度个人工作总结， 欢迎阅读。转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐 还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分 析我的工作情况。一、教育工作本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五 年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班 集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来 没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。 最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控
2、的时候。 有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情 绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能 从容?我变得平和了，有耐心了。工作述职对于中国北京来说，这是 忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设?对于中国来 说，这是悲伤与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的生命 离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的 团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与 洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认 为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。 我一直认为自己的爱学生能懂，却
3、从来没有想过他们是否可以接受。 只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有 困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。 可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生 面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样 并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我，我知道，那些 眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关 心也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们， 这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起!对我们教师 来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入学生 的心灵
4、，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生!爱学生，更能 激励他们奋进!有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲密无间。 在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿意告诉 我一些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬 班队会的时间、每天的晨检时间，我一直认为：只有先学会做人，才 能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，激发学生的 集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今天四月 被评为北京市优秀班集体。我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。 无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行 构思，用了整整两周时间策划、
5、修改，我想给学生们留下美好的记忆， 我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道 我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我 善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做 人。孩子们也是爱我的，这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切，比 起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么?他们有的用自己的生 命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们， 正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民教 师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的 洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过 火。就
6、在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。二、教学工作本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的 教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要 性。（一）认真钻研教材现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密 相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我 把知识点、能力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。 在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习， 经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。（二）课上注重培养学生的学习能力。在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会 捕捉孩子的闪光之处
7、，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所 长。”这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友 善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题， 可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风 气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节 课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看 似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我 会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来，思维开 阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这 样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在
8、每 节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人 会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下， 我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以， 现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的 学生会举手说：“我来帮助他。”就是这样的一句话，使孩子们热爱 这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音洪亮、 说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，如果哪名学生回答 问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在 一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么 了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅
9、，所以在课堂上我借鉴了孙老 师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的 话中提高自己的能力。三、主要成绩本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师；20XX年获得学校师德标兵；让每一名学生生活在阳 光下学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖；渴望读 书的大眼睛全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖；浅谈阅 读教学中学生个性化朗读的指导北京市教育科学研究参评论文三等 奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成 绩。四、年级组工作我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共 同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力
10、，我没有退缩， 在我的带领下，本分校组内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。 我带领组内教师梳理知识点，反思每一次的测试问题。工作中我们相 互鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中， 我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的 声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以 内。我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好 老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能 撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。 这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我 期待着下一个崭新的学期。九
11、年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全 面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问 题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。本人一直跟班担任九年级3班的数学教学，在教学期间认真备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构， 不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一 学期中所做的一些工作总结如下：一、提高教学质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本
12、概 念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了 解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解 决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生 学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减 轻学生的负担。二、认真做好总复习
13、工作1、教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对 问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要 合理，层次要分明。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生 板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的 不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记 忆。2、注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现 的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错 误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角 度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中
14、对所学知识不断尝试 的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分， 使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产 生有益影响。首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进 行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误 的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课 后的讲评要抓住典型加以评述。3、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们 学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困 难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合 格的初中毕业生。首先，找他们促
15、膝谈心，把教师的爱倾注给学生， 通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从 而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上 要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同 时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的 互相帮助活动。一年来，我继续担任九年级(2)班的数学教学，在教学期间认真 备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学 有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思
16、想 觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总 结。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基 本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 根据学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解 决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产 生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以 前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练二、总复习工作要面向全体学生具体做法
