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1、2023年第二学期小学语文教学工作计划范文（一）精读课文教学.，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子.要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法.，思考联系的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习.，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机会练习朗读.指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情.默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.（二）略读课文的教学.着重指导
2、学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思考、讨论.（三）读写例话的教学.联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践.（四）积累运用的教学.，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵.指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生的阅读能力.，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说.要加强说
3、话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会.，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达.要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话.要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥.聚龙小学：李莉2023年第二学期小学语文教学工作计划范文（二）（一）精读课文教学.，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子.要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法.，思考联系的教
4、学：注意Ji发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习.，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读.指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情.默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.（二）略读课文的教学.着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思考、讨论.（三）读写例话的教学.联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联系自己读
5、写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践.（四）积累运用的教学.，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵.，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生的阅读能力.，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、Ji发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说.要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会.，习作：指导习作，要注意Ji发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达.要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、
6、空话.要鼓励学生写想象中的人、事、物，Ji发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥.2023年第二学期小学语文教学工作计划范文（三）（一）精读课文教学.，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子.要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法.，思考联系的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习.，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机会练习朗读.指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情
7、.默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.（二）略读课文的教学.着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思考、讨论.（三）读写例话的教学.联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践.（四）积累运用的教学.，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵.，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生
8、的阅读能力.，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说.要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会.，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达.要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话.要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥.聚龙小学：李莉_年_月_日2023年第二学期小学语文教学工作计划范文（四）（一）精读课文教学.，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字
9、典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深刻的句子.要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法.，思考联系的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习.，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机会练习朗读.指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情.默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.（二）略读课文的教学.着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读
10、提示，引导学生读书、思考、讨论.（三）读写例话的教学.联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践.（四）积累运用的教学.，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵.，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐提高学生的阅读能力.，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说.要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会.，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达.要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话.要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥.聚龙小学：李莉_年_月_日第2页共2页
