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1、第九课时 乘加和乘减教学内容: 课本P58页例5教学目标：1.使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4.进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点:1.学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3.能够正确地进行乘加或乘减的运算。教学难点:学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。教学过程：一、创设情景，引入新课同学们看游乐园里小朋友们玩的多么开心呀！出示课本图片二、合作探究，学习乘加和乘减1）引导学生
2、观察主题图。小朋友从画面上你能收集到那些信息和同桌交流一下2）引导提出数学问题，解决问题，你能提出一个数学问题吗？这个问题你会解决吗？想一想可以怎样列式？根据学生回答板书3333 34 433）引导学生继续观察，发现有一个木马上缺一个小朋友。 4）引导学生列出乘减的算式。刚才有人用12减1，而12又是从哪里得来的？既然12是刚才用34.43或3333算出来的。那么如果把这两次的计算写成一个算式，你会写吗？请大家在小组内商量商量，然后试一试。小朋友真能干，不仅列出了含有加减法的算式，还列出了含有乘减法的算式。你们知道这样的算式应该先做什么？再做什么吗？ 请大家想一想，除了可以列出这样的算式外，还可以怎样列式来解决？小组继续讨论。乘加的算式有又应该先做什么？再做什么呢？ 教师小结。乘加或乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。三、巩固练习1.指导完成58页“做一做”1、2题。58页1题在引导学生看清图意后，列出不同的算式，明确运算的顺序。四、拓展性学习1.在口里填上正确的数。89=口口+口 75=口口口 97=口口+2=口口口 =口口口 86=口口24+6+8=口3 34567=口口教学反思：
