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1、关于小学教学方案音乐范文汇总九篇关于小学教学方案音乐范文汇总九篇小学教学方案音乐 篇1 一、教材分析p ：四年级的学习起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学_音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、学生情况分析p ：四年级学生，由于学生心理及生理的开展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学
2、生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、 器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面：能根据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4、视唱、节奏练习方面：根本掌握所学知识。5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6、存在问题：1音准不够正确。2视唱才能有待加强。三、教学目的知识与技能：音乐根底知识：1、认识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念3、理解3/8、6/8拍号的含
3、义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4、学_音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。音乐根本技能：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的才能，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过
4、音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造才能的开展奠定根底。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视开展学生创造性思维的探究过程。4、利用集体表演形式和理论过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调才能。5、通过以音乐为主线的综合艺术理论，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四、重点、难点：重点：1、培养学生的歌唱才能
5、、进步音乐鉴赏才能。2、认识理解京剧的历史开展以及相关剧目和优秀演员。3、可以选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化装等。五、进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性
6、以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。小学教学方案音乐 篇2 11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的雨中一课与四年级的小小少年一课，两位老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大
7、歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。石守蓉老师的雨中。老师比拟关注两个目的的落实，即知识技能目的与情感目的的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，老师擅长创作情景，让学生喜欢音乐，体验音乐，并引导学生把自己美妙的情感深化到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比拟关注让学
8、生聆听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比拟轻松预约的气氛中学会了二声部合唱歌曲。值得一提的是在本课堂教学中，老师对歌谱的学习有些忽略，老师在培养学生识谱才能及合唱才能方面做的比拟“粗线条，应该再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好根底。马晓燕老师执教的小小少年对四年级学生来说是一个挑战，有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，老师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的部分学习时，老师教学得比拟扎实，到位，一方面用琴声伴奏，
9、另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学习，比拟复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了。老师的教学语言应该再丰富些,有时需要老师 “煽情”的语言感染学生,有时需要老师幽默幽默的语言激发学生,有时又需要老师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识:1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱才能、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏才能方面的指导与培养。2、需成认平行班之间的差异，老
10、师可以对合唱歌曲进展处理，或降低一下合唱部分学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。小学教学方案音乐 篇3 一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，进步学生的审美才能，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。二、学情分析p 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术
11、的魅力吸引学生。三、教材分析p ：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和理解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目的1、知识目的：(1)、认识和理解不同的民族生活风俗。(2)、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。(3)、认识和理解音乐家贝
12、多芬、比才及其音乐作品。(4)、理解歌剧以及歌剧音乐的作用。(5)、理解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。(6)、认识乐器埙、古琴、马头琴，并理解其音色特点。2、才能目的：(1)、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字，有感情地进展歌唱。(2)、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。(3)、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的才能，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有
13、纪律的全面开展的新人。4、质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的有表情的演唱歌曲，进展简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，进步人文素养。五、教材重点难点教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸大。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐理论活动，培养学生综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编才能。教学重点：1、继续进步学生的歌唱才能和表演才能。2、继续引导学生勇于参与各项音乐理论，在活动中培养学生的音乐审美才能，创造才能，合作才能。3
14、、培养学生搜集资料、整理资料，互相学习的才能。六、教改措施1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进展教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，进步总体程度。3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采用多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性开展。5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学
15、生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进展活动。七、教学进度：12周第一课34周第二课56周第三课67周第四课89周第五课1011周第六课1213周第七课1415周第八课1617周第九课1819周第十课20周选唱选听小学教学方案音乐 篇4 一、教材分析p ：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与理论活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。二、本学期教学任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连接、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音
