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1、第四单元 第六章 第四节 激素调节教学目标1、说出人体内分泌腺和激素的特点、种类； 2、举例说明人体的激素参与生命活动的调节。3、举例说明激素调节和神经调节的关系。 4、尝试设计对照实验。教学重点人体激素参与生命活动的调节。教学难点人体的激素参与生命活动的调节；设计对照试验教 学 过 程教学环节及步骤教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策研习一、内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等。垂体：分泌生长激素。甲状腺：分泌甲状腺激素肾上腺：分泌肾上腺激素。缺少激素会患相应的疾病。一、内分泌腺分泌激素1、内分泌腺和外分泌腺有哪些主要区别？人体有哪些主要的内分泌腺？2、完成“资料分析”，
2、完成讨论题。3、激素在体内的含量怎样？有何作用？胰岛素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，应如何治疗？4、糖尿病患者有何表现？可以怎样预防糖尿病的发生和发展？5、地方性甲状腺肿患者有何症状？病因是什么？如何防治这种病？展示目标指导学生阅读教材，了解内分泌腺和外分泌腺的区别及人体主要内分泌腺。指导学生阅读教材，分析三个资料分别描述的激素并总结其作用。指导学生阅读教材，了解激素的相关知识。指导学生阅读教材，了解糖尿病的相关知识和地方性甲状腺肿的相关知识。明确目标阅读教材P96第二段及P97图-59,，组内讨论交流问题1。 阅读教材“资料分析”及图片，组内讨论交流生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及胰
3、岛素的分泌特点。阅读教材P99第一段的文字，组内交流激素的在人体的含量、作用；了解糖尿病及其治疗。阅读教材P99小字第一段，组内交流糖尿病症状和预防措施。阅读教材，组内讨论交流地方性甲状腺肿的症状和防治措施。充分利用生长激素、甲状腺激素和胰岛素分泌异常的临床症状,通过图片入手,用反证法进行分析,学生通过讨论归纳出这些激素的生理功能。第 二 课 时讲授人头生命活动的主要调节方式的神经调节二、激素调节与神经调节的关系6、激素调节与神经调节的关系是怎样的？指导学生阅读教材，了解激素调节与神经调节的关系。阅读教材P100两段文字，组内讨论交流激素调节与神经调节的关系。精习总结梳理知识结构知识运用（见学案）巡视、指导。发现问题，指导深化。归纳梳理知识结构；知识运用发现问题查漏补缺。板书设计第四节 激素调节一、内分泌腺分泌激素二、激素调节与神经调节的关系教学反思
