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1、课题我的早年生活总课时课时1主备人雷 伟学习目标1、掌握文中的生字词的读音、写法及意义。2、默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。3、感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。学习重点1、掌握文中的生字词的读音、写法及意义。2、默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。自学指导1、默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2、默读课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？3、再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。 教学过程一、板书课题二、出示学习目标1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。2.感受“
2、我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。三、第一次先学后教先学：出示自学指导：1、默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。（学生利用工具书自己找出正确读音，小组交流，若是还有不懂的全班交流。）后教：1、指名学生读，兵教兵 2、课后“读一读，写一写”中的字词齐读三遍，把握其读音和意义。四、第二次先学后教：先学：出示自学指导二2、默读课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？(先独立思考，试着总结概括，然后小组内交流)后教： 明确：入学考试；学习英语；征兵考试；军旅生涯。五、第三次先学后教：先学：出示自学指导3：再读课文，完成教材p45页得表格，进
3、一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。（在读的基础上，学习帅选信息，填在表格内，同桌讨论，确定答案）后教：明确：主要事件 具体内容 我”的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试 “我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长学习英语 在差班里更好地掌握了英语这门母语 热爱祖国，强烈的自豪感征兵考试 “我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试幸运，才能得以施展军旅生涯 “我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向谦逊，很高的军事天赋六、当堂训练： 听写课后“读一读.写一写”的字词板书设计 教学反思
