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1、数学教学总结汇总七篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是为大家收集的数学教学总结7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 本期我担任xx学校二年级一班老师数学教学工作。这202X年的这一年来,自己工作上兢兢业业，尽职尽责,圆满地完成了学校分配的各项工作,现对自己的工作回顾如下:一、政治思想 本期来,自己认真坚持政治理论学习，撰写读书笔记篇,心得体会6篇，自己思想认识有了明显转变,工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真
2、反省工作得失，虚心接受他人的意见,及时整改，使自己的政治素养明显提高。二、教学工作 多年来,自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏,因材施教。具体做法是:在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练。 抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法,限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担,注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重
3、学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践,自己已基本掌握教材的知识体系,为今后教学工作开展积累了大量的经验,教学效果显著。 三、班级管理 在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作,加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用,奖优促差,榜样示范，做到周小结月评比,强化班干部监督职能，规范学生言行,倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想,真正做到了环境教室干净清洁,纪律安静有序，为学生创设了
4、一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。 四、存在问题 1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。 2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。在今后教育教学工作中,加强学习,不断提高自身业务能力，改进管理方法,扬长避短，干好本职工作。 数学教学总结篇2 作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下： 一、认真学习了小学数学课程标准和小学数学课程标准解读,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人
5、格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学方面,我担任3个班级的数学课,数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己,精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作： ()课
6、前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的情况。、组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注
7、意观察每位学生，使每一位学生都参与到数学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担。 、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 3、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所
8、以，和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。4、不断学习:积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。 三、做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习，以提高自己的.教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作；尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾
9、全大局，服从安排，互相关心,互相帮助,互相沟通。 四、继续学习，不断提高。在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名数学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中,由于对数学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法,只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。在教学中不断实践,不断总结,希望自己能够全面提高。 总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如,课
10、堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,争取成为一名优秀的教师。 数学教学总结 篇四年级下学期,我继续担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下: 一、以课堂教学为核心 、备课 学期初，钻研了数学课程标准，教材,教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难，该怎样解
11、决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课 （1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究，动手，动口，动眼,动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较,交流,讨论，从中掌握知识,培养能力。接着，学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措
12、施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。 (3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由”薄”变”厚”,再变”薄”的过程，既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅
13、导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取”扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改
14、变,能让学生从不同角度掌握，运用知识。二，积极落实素质教育 坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念，改变”以知识为本”的传统认识，树立”以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出”乐，实，活,新”的教学情境。激发学生的兴趣,解放学生的眼睛，嘴巴和手，创造让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。 三，参加教育教研活动 ，改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。 2,积极参与学校网络教学的研
15、究，摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务。 数学教学总结 篇4 课堂教学开放不但可以深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略,构建高效、自主、开放的课堂，而且能够推动我校课程及教学改革不断发展,促进教师队伍和学生综合素质的不断提高，自课堂教学开放活动开展以来,我校教师的专业化水平有了大幅提高，活动效果显著,总结如下。 一、思想认识高度统一学校教学工作要在教学实践中有效落实重点学科教学策略，要以人为本，努力为学生的终身学习构建高效的课堂教学,形成愉悦主和谐的教学氛围;经过一个学期的教学开放活动,为深化课程改革积累了一些经验,取得了一些成绩，此次课堂教学开放活动是课程改革和教学改革的有利时机,同时也为教师与教师之间创设彼此交流、学习的平台,加强了学校、教师与家长的交流、沟通,达到提高课堂教学质量、促进学校管理水平提高的目的。所有教师都能主动走进其他同志的课堂，打破了以前闭门造车的封闭局面,形成了互相听课,互相评课，共同研讨,共同提高的局面。 二、教师专业化发展效果明显 在本次课堂教学开放活动中,所有领导及教师的听课、评课水平有了大幅提升，对专业化成长有极大的帮助。课堂教学开放使教师能主动听、评其他教师的课堂教学，在活动中能主动获取同行的优秀课堂教学技能和方法,能反思提
