《《芦花荡》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《芦花荡》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2012-2013学年度武鸣县城镇二中八年级（上）语文学科导学案主备人：黄莹嫜 复备人： 课题：芦花荡 课时 2课时 班 级： 小 组： 姓 名： 小组评价 老师评价 教学流程：1.导入新课（ 分钟）2.预习（ 分钟）3.探究（ 分钟）4.展示（ 分钟）5.小结（ 分钟）6.测评( 分钟)学习目标：1复述故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。 2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。（重点）3.揣摩体味文中景物描写的句子，分析其作用，提高描写的能力。（难点）知识链接：作者介绍：孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。1944年在延安，他发表了荷花淀、芦花荡
2、等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。白洋淀纪事是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，其中荷花淀、芦花荡等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为“荷花淀派”。小说的三要素：人物、情节、环境刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）一、预习1.掌握“读一读，写一写”中 的生字词。2. 认真阅读课文，思考、完成下面的问题。（1）请同学们以“这是一个 的故事”的形式复述故事情节，体味这个英
3、雄故事的传奇色彩。（2）以“这是一个 的人”的形式概括主要人物形象，感知老头子的英雄性格。（3）你认为本文的主题是什么？二、探究：1.这个故事的传奇色彩表现在什么地方？这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？ 2. “老头子过于自信和自尊”课文中哪些内容表现了老头子的这种性格？这句话在全文中起什么作用？ 3课文使用了哪些方法来刻画人物形象？从文中找出例句进行分析。 4. 课文中有不少如诗如画的景物描写，从文中划出，仔细体味写景的妙处。 三、测评阅读课文18自然段，完成下列问题。1选文第一段是什么描写，有什么作用? 2文中加点的“敌人的愿望”指什么？ 3“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”表现了老头子什么性格? 4选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。 5概括选文的内容
