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1、中学学校年度工作参考计划 中学学校年度工作打算 为全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定,树立危机认识,全面推进素养教育,全面推进教育改革开展,全面提高教育教学质量。狠抓教学常规和教研工作，营建良好的教学气氛，培育和造就高素养的老师队伍，加强教风和学风建立,认真总结这些年来的教育教学工作得失。特作本打算: 一、指导思想： 以贯彻落实会泽县关于加快教育改革与开展的决定。苦字当头，实干兴校,全面施行素养教育，坚持依法治校，全面贯彻教育方针,努力提高教育教学质量。 二、工作思路及重点: 1、加强职业道德建立,提高老师整体素养。 2、抓标准，严格学校治理标准化、科学化、提高治理水平。 3、抓改革
2、,进展以“提高课堂教学质量”为内容的改革，以改革促开展。 三、主要任务： 、加强老师队伍建立,提高老师的思想政治素养和业务水平。 全面贯彻国家教育方针，全面施行素养教育，老师是关键。由于好的教育内容，完善的教育方式,理想的教育方法，靠老师去施行。以狠抓师德、师风建立,树老师新形象，通过定期和不定期的业务和政治学习，树立教书育人的责任感和使命感，提高老师依法治教的才能和水平。2、完善制度、狠抓落实、加强治理、提高效率教学治理的本质在于治理者凭借老师的智慧和才能，充分调动老师的积极性，主动性和制造性，以实现提高教学质量和学生整体素养水平的目的,一流的学校需要一流的治理,一流的治理离不开科学标准的制
3、度,只有构成团结、协作的开展态势。教育教学质量的提高才有可能,因而完善和制度标准与科学的考核制度，是提高老师素养,鼓舞老师努力工作的重要保证。 3、做医务室，普实验收,半军事化治理验收的前期预备工作。预备迎接验收。 4、加强对青年骨干老师的培养。 5、加强平安教育,培养学生平安认识。、加强民主法制教育,定期举行法律知识讲座,结合热点征询题进展典型案例教育,让学生知法、明白法、守法,做遵纪守法的合格小公民。、经常性地进展“文明班级”和“文明宿舍”评选活动，完善考核评比方法，发挥文明班级的带头作用。促进良好学风的构成。、实在加强体、卫、艺工作,培养学生体质，提高学生审美鉴赏才能,培养学生综合素养。
4、 四、狠抓教学常规工作,做好常规工作的检查与落实。 1、提早写好实在可行的教案。、标准作业要求，减轻学生课业负担。3、强化课外辅导，培养优秀学生。 、抓好期中和年末考试工作。 、做好年末总结工作。 五、加强教学研究,标准课堂教学 中学学校年度工作打算 一、指导思想本学期，学校将深化贯彻市局暑假教育教学工作会议的有关精神，以“自能远行”的特色办学理念为指引，以再次荣膺市局教学质量一等奖为动力，坚持创新驱动,注重文化立校，加快队伍建立，提升办学档次,打造学校特色，努力实现学校开展的转型晋级。二、详细目的 1.施行素养教育,提升教育质量，确保综合考核达优。2.注重精神引领，促进专业成长，打造徳业双馨
5、团队。 3.建立特色社团,丰富学校活动，提升校园幸福指数。 4.夯实教学治理，再创辉煌佳绩,初三年级期末总均分力争全市第一,初一初二年级期末总均分要确保全市位次。 三、工作举措（一)转变理念,改良作风,促进学校治理更加务实高效。 1.加强作风建立。全体行政人应结实树立“唯有开展自我，才能开展老师；唯有开展老师，才能开展学生；唯有开展学生,才能开展学校”的理念,一直站在师生开展、学校开展、教育事业开展的高度,审视学校现状，梳理开展优势，反思治理行为，处理存在征询题。要对照办学目的找缺乏,对照先进学校找危机,对照市内外优秀学校找差距,对照省内外名校找标兵。进一步加强行政科室之间、科室与级部之间的统
6、筹、协调、配合,摒弃思想松懈、机械应付、方式主义的作风,结实树立效劳认识，积极主动开展工作，深化基层,扎根一线，构成“横向到边、纵向到底、纵横开展”的治理格局。从传统观念、经历主义中解放出来，尊重规律,集聚智慧,大胆创新,推行年级治理、部门治理责任制、学科质量蹲点负责制、师生活动工程负责制、中心工作督导视导制；完善“即时反应、每日通报、每周评点、每月小结”等治理信息的传输机制,实在处理学校在开展过程中的新矛盾、新征询题，为学校内涵开展注入新的活力和动力。2.加强民主建立。加强学校制度体系建立,充分发挥学校治理制度对学校开展的保障、引领和促进作用,进一步标准办学和治理行为。完善校务公开制度,自觉
7、接受社会和师生的监视,畅通治理信息反应渠道,做好开门办学，主动向社会、家长、老师、学生征询意见或建议，不断改良和提升治理档次。（二)精神引领，价值驱动,促进老师队伍更加德业双馨。建立一支高素养的老师队伍，是学校持续开展的根本。本学期,我们将坚持行政推进和内生驱动相结合,强师能，铸师魂，大力提高师资队伍素养。 3.强化师德涵养。亲和力确实是教育力,爱心确实是教育力。爱生确实是尊重学生的主体存在，努力克服急躁情绪,将学生当作独立的人公平对待,当作开展中的人智慧引领；制定完善的班主任工作手册,通过开展“最美老师”评选、“爱生故事”征集、向市首届道德榜样学习等一系列主题活动，将“爱心教育”落到实处。结
8、合市局师德文化建立活动，以如皋市第四届“师德标兵”的评选为契机,加强老师思想政治、法律法规教育,接着深化老师职业理想、职业信念和职业道德教育，培养老师职业精神,弘扬高尚师德，引领精神成长。同时,加大社会监视的力度，以良好的言论气氛推进良好师德师风的构成。 4.引领自主研修。接着开展“让人生因自我研修而精彩”的主题活动,认真做好“八个一”工程：每位老师每学期至少读一本教育理论专著,并做好读书学习笔记;至少开设一节校级或校级以上公开课；参与每周的听评课活动,取人之长补己之短;实在加强自省认识，每周写一篇教学反思、案例分析或教育叙事;每人建一个教育博客,定期上传教育感悟;每学期至少写一篇经历总结或科
9、研论文,学校组织评比奖励并结集发表;每学期制造几份优秀原创试卷；参与一项课题研究。 5.促进专业开展。深化开展“名师开展工程”,发挥好导师作用，适时邀请名师到我校讲学、上课，进一步提升老师的理论水平和教学技能;扎实施行“青蓝工程”，落实师徒工作职责，充分发挥骨干老师的传帮带作用,加强业务指导,经常组织骨干老师上示范课、年轻老师上汇报课，构成互听互评、商讨共进的良性循环;以组内研讨、校内展示、校际交流为主要方式,以老师成长共同体建立为抓手，以大型教研活动为契机,锤炼老师队伍;加强教研文化建立，以“开放兼容、资源共享、协作争优”为追求，营建“教研气氛浓郁、人际关系和睦、精神状态振奋、专业成长迅速、
10、教学效果明显”的教研文化气氛,同时，实在开展和支教学校(考核共同体)之间的教研联谊,真实开展教研活动；加强梯队建立,积极打造“新人”,促进老师群体快速成长,让更多的老师成为学习型、创新型老师,成为“学生尊重，家长信任，学校倚重,同行钦佩”的实验人。（三)立体架构,活动锻造,促进德育工作更加系统实效。 6.开发校本德育课程。充分利用“自能教育”的“德育品牌”，挖掘自能内涵,丰富活动载体，开发校本德育课程。拓展生活课程锻炼学生自理才能,丰富学科课程培养学生自主认识,开辟活动课程提高学生自立精神，优化环境课程陶冶学生自强品行。防止教育的空谈、灌输和说教，充分利用“开学第一课”,精心组织“道德大讲堂”
11、、“国旗下讲话”、“志愿效劳”等主题活动，尝试采纳“微视频”等学生喜闻乐见的方式,促进学生“生活自理、学习自主、行为自律、人格自强、开展自觉”,助推学生生动开展,灵动成长。 7.扎实推进生活德育。以“活动教育”为核心理念,实在开展“生活德育”主题活动，认真组织“把操做好、把地扫好、把作业写好、把课上好、把队排好、把路走好、把衣穿好、把话说好、把饭吃好、把物放好”的“十好”评比活动,放大细节作用,强化素养涵育,引导学生“建立本人的生活”，促进学生良好行为习惯的养成。以社团活动为平台,开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐，加强德育的自主性和浸透性。接着扎实推进“体艺+1”工程，以六大节日（艺术节、读书
12、节、科技节、体育节、英语节、社团节）为平台，组织丰富多彩活动，加强对学生的精神滋养。 8.构建立体德育体系。充分利用班会课这一教育主平台，优化班会组织方式，丰富活动内容，放大德育功能;正常开展“爱心小屋”的心理征询工作，邀请专家开展讲座，为学生提供心理指引;注重学生家庭教育，大力开展家校联络活动,协助家长提高教育水平,完善学校家长委员会,定期邀请家长代表参与学校治理，引导家长为学校的学生治理工作积极献计献策;注重关工委的引领作用,邀请关工委走进学校开展主题教育；加强与辖区派出所、城管中队、交巡警中队、社区居委会的合作与联络;联络素养教育基地开展共建活动；加强学校德育网络的建立,开展网络道德教育
13、和网络道德体验。 （四)深化改革,标准创新,促进教学质量更加绿色高质。 9.强化常规治理认识。严格执行新修订的课程标准和素养教育十条根本要求；严格执行江苏省“五严”规定：严格操纵学生在校时间，严格执行有关“减负”规定，统一作业量，规定完成时间，实在减轻学生的课业负担;广泛开展大课间体育活动,保证学生每天至少锻炼小时,使学生养成坚持体育锻炼的好习惯。 0.强化绿色质量观念。确立“绿色”（高效率、轻负担)的科学质量观,摒弃“死楸蛮干”的教学方式,研究教材,研究学情，研究方法，实在把握教育规律，在优化教学策略、改革教学方法、夯实教学过程、促进个性开展上狠下工夫。将“互慧教育”与“活动单导学”深度交融
14、,围绕“生生互慧、师生互动”做实“活动教学”研究，不断优化教学设计,灵动组织教学，激发学习兴趣,打造“生动爽朗、真实高效、富有个性”的课堂,提升课堂教学的针对性和有效性。遵照面向全体的原则，注重学生的全面开展,平衡开展，根底年级要通过英语潜能班，错题反应，完善学习互慧小组,进步之星评比等方式促进后进生的开展。遵照适度倾斜的原则，加大对前30%学生的培优力度,通过建立导师制，以目的引领、档案治理、典范鼓舞、个别辅导等方式抓实培优过程,实在处理优生缺乏、优而不尖的现状。 11.强化科研强校认识。以省级立项课题为龙头，以微型课题为载体,以贴近学校教育教学工作实际的征询题为切入点，以实在处理教育教学实
15、际征询题为重点,由教科室牵头,组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究，边总结,不断探究，使课题研究早出成果，多出成果。开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，引领老师一直关注和直面现实，擅长发觉、分析和处理征询题,并在科研过程中交流教育教学改革的经历、讨论本身素养提高的途径,将教科研成果转化为教育消费力。(五）立足校本，高瞻远瞩,促进特色建立更加妨碍深远。 12.“自能远行”课程化。注重校园文化濡染的效用,深化探究实践，将“自能远行”转化为学校的文化财富。依照年初的方案，深化挖掘和完善“自能教育”的资源、素材,从组织人员系统整理,精心编排，开发“自能远行”校本课程
16、,精心设置自能专题活动，打造“自能远行”特色校园。13.“社团活动”精品化。学生思维越爽朗，开展越有活力。本学期，要接着加强精品社团建立,尊重学生个性特点,充分发挥学生的想像力、制造力和治理力，引导学生本人组织方式丰富、兴趣盎然的社团活动，激发学生向上进取的动力，树立远大理想和人生追求。同时，通过精品社团活动，带动学校社团整体水平的提高，提升学生的创新认识、实践才能和人文素养。 14“班级建立”特色化。班级是一个文化场,是学生成长的主阵地,无时不在陶冶妨碍着学生。班主任是班级治理的设计组织者,是学生健康成长的引路人。本学期，我们应开阔眼界,开辟创新，唤醒学生的主体认识,激发学生的参与热情,以“一班一品”
