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1、加减法的验算教学设计一、教学目标1、理解验算的意义,掌握验算的方法。2、通过加减法互逆关系理解和掌握加减法的验算方法,会对加法和减法实行验算。3、初步养成检验和验算的习惯。二、教学重点、难点教学重点:会对加法和减法实行验算。 教学难点:通过加减法互逆关系理解和掌握加减法的验算方法。三、预计教学时间: 2节四、教学活动(一)基础训练【口算】700250 231+608 480+160 610350250+450 839608 640480 260+350【解答题】(只列式不计算)花园里原来有500盆花,搬走了198盆,问还有多少盆花?(二)新知学习【典型例题】、P27教学例1 2、学生讨论。(老
2、师可用课前的口算题来引导)3、【小结】加数+加数=和,和-一个加数=另一个加数。4、【小结】验算加法的方法:1、交换加数的位置再加一次,看和是不是相同。 2、用和减一个加数,看是不是等于另一个加数。5、例26、【小结】被减数-减数=差,被减数-差=减数,减数+差=被减数。 验算减法的方法:1、用被减数减去差,看是不是等于减数; 2、用差和减数相加,看是不是等于被减数。(三)巩固练习【基础练习】1、计算下面各题并验算。 4、列式计算。【提高练习】1、加法验算,可以( )再加一次;也可以用( )减( )。 减法验算,可以用( )减( ),也可以用( )和( )相加。2、在方格里填上合适的数。3、每张卡片上的两个数的和、差大约是多少?你能很快的估计出来吗? 4、看图提出加法和减法的问题。、【拓展练习】1、 2