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1、八年级（下）语文期中学习质量检测试卷（一） 八年级（下）语文期中学习质量检测试卷（一） （时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（37分） 1、用你喜欢的字体写一句与母亲有关的俗语或格言，要求书写端正整洁。（5分） 2、根据拼音定汉字，给加点的字注膏。(4分) 广mo_无垠 yo_无消息 诘_责 胆怯_ 3、读文填写。(5分) 一位成果卓著的老科学家和一个年轻的歌星同机到达某市。他们走下飞机舷梯时，歌星被围得水泄不通，而老科学家则形影相吊，无人问候。事后有人为老科学家鸣不平，他却说:“_。” 针对这一事件发表一下你的看法：_ _。 4、古诗文默写。(13分) (1)人生自古谁无死，
2、_。 过零丁洋 (2) _，松柏有本性! 赠从弟 (3) _，对此可以酣高楼。 宣州谢眺楼钱别校书叔云 (4)送杜少府之任蜀州中送别的千古名句是： _，_。 (5)水调歌头中蕴含人生哲理的一句是： _，_。 (6) _，望峰息心；_，窥谷忘反。 与朱元思书 (7)赞日：黔娄之妻有言：“_，_。” 五柳先生传 (8)马说中揭示千里马被埋没的原因的句子是：“_，_。” 5、下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外)，并选一个故事谈谈你读后的感受。(5分) 例：三国演义水淹七军舌战群儒 西游记_,_。 水浒传_,_。 读后感受：_ _ 6、根据语境
3、，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(5分) 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人的心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激奋发；_ _ 二、综合性学习。（10分） 春天应是一年中最惹人情思的季节。古往令来，诗人留下了咪眷、颂春、伤春、惜誊的动人诗篇。 7、补全下列咏春的诗词名句。 细雨鱼儿出，_。 水槛遣心 _，微雨燕双飞。 临汪仙 春潮带雨晚来急，_。滁州西涧 8、二十四节气歌中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气，请围绕其中某一个节气，写出当地有关的一条谚语_。 9、以“寻觅春天的踪迹”为题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计
4、两个有创意的栏 目。 _ _ 三、现代文阅读。(共29分) (一)阅读下文，完成1014题。 (15分) 一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而换家挨户地推销商品。 这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨一口饭呓。 可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。 姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩子饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱?” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由
5、衷的感谢吧!” 其实，男孩本来是打算退学的。如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 若干年之后，有一位来自小城镇的始娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房。来到病床前。他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图曰报”的姑娘。 经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复，这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。 姑娘坚持要知道她
6、应该支付多少医药费。可是帐单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费满满一大杯牛奶霍华德凯利医生。” 10、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了_的高尚品德。（2分） 1l、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头。直至走向成功，你觉得其中的原因是什么? （3分） _ 12、对故事里的医生(男孩)和姑娘你更喜欢哪一个人物?为什么?（3分） _ 13、故事不长，
7、但处处都是照应。你能找出运用了照应写法的地方来吗?请你至少举出两处，（5分） _ 并谈谈这种写法的好处： 照应之一：如：_ 照应之二：如：_ 好处是：_ _ 14、中华民族传统美德很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语(或谚语，格言，诗句，故事等)来吗?（2分） _ （二）阅读下文,完成15-19题（14分）。 名人笔下的读书三境界 读书无止境，但读书有境界。近代著名学者王国维在人间词话中写道：“古今成就大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境也。”这是早为广大读书人所熟悉的读书三境。 徐宗文先生在谈到学习的目的时，把“为知、为己、为人”称为读书的三重境界，其含义是：为知，指读书是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。读书人应该把读书当成一种永不疲倦的事来对待。博学从而多才，这是“为知”的需要，也是读书人最基本的要求和目的。为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而有益于身心，这是古今读书人共同追求的目标。读书固然要博览，但所读之书
