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1、活动主题：第一课：认识活动周次：第1周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、能做什么？2、认识界面；3、能够打开一个制作好的幻灯片并进行播放。活动重点：能够打开一个制作好的幻灯片进行播放活动难点：界面的识记教学方法：讲授课活动过程：一、引入： 从今天开始，我们要学习的用法。是美国微软公司套装软件中的一个，与、组成软件。 老师给大家准备了以下四个制作好了的,同学们可试着打开看一看，放在目录中。并试着去解决以下几个问题。二、新课1、如何打开一个文件？方法一：找到文件所在的位置，双击就可以打开。方法二：先启动,选择打开已有的演示文稿，然后找到文件所在的目录，选择你想打开的文件。
2、2、文件的后缀（扩展名是什么）？3、的界面与的界面相似，请你将它与界面相比，有什么相同和不同。指出：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区、绘图工具栏、状态栏。4、查看一下菜单栏，怎样“观看放映”（播放幻灯片）？5、有哪些功能？ 能够播放幻灯片，适合演示文字、图形、图像、动画、电影、声音等多媒体信息。三、比赛： 让学生在网上将文件下载到自己的文件夹中，然后播放给全班同学看。看谁下载的幻灯片更生动，更好看。小资料：是微软的系列组件之一，是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能很强大，简单易学，是一个受到使用者广泛欢迎的多媒体制作工具。内置丰富的动画、过渡效果和几十种声音效果，并有强大的超
3、级链接以及由此带来的交互功能，可以直接调用外部媒体文件，能够满足一般活动要求。很多老师用他来制作课件，然而在课件制作方面，它的缺陷也是显而易见的：幻灯片形式的播放使得课件缺乏流畅性，动画也有些生硬，交互功能实际上是简单的链接，对于要求较高的课件显得有些力不从心，这时那就需要使用其他的课件制作工具了。 活动主题：第二课：文字幻灯片的设计（1）活动周次：第2周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、启动 ；2、在空幻灯片中插入艺术字；3、学会个性化艺术字活动重点：插入个性化的艺术字活动难点：艺术字的修饰教学方法：探索学习法活动过程：一、引入： 从今天开始，我们要学习如何应用制作
4、幻灯片；文字是幻灯片中最基础的内容，本课我们将通过制作一个简单的文字幻灯片，带领大家走进神奇的多媒体创作世界。（演示做好的作品） 二、新课：1、新建一个空的演示文档：操作步骤：启动在弹出的对话框中选“空演示文稿”按“确定”在弹出的“新幻灯片”对话框中选“空演示文稿”按“确定”。 以上活动过程，先提出要求，让学生偿试，会做的请到大屏幕演示。然后大家一起做一遍。2、在空幻灯片中插入艺术字：如：1-2-1 在中，可以插入艺术字，在中也可以象在中一样插入艺术字。请一位同学上来偿试一下，制作第8页图1-2-1所示的幻灯片。并研究以下几个问题：（1）如果找不到“艺术字”工具栏该怎么办？（2）如何调整艺术字
5、的字体、大小和形状？（3）如何调整艺术字的颜色？如何为艺术字设定过渡色或背景色？（4）如何为艺术字加上轮廓、阴影和三维效果。三、课堂练习：1、模仿：制作如第8页图1-2-1、第17页图1-2-9幻灯片，分别以1-2-1和1-2-9为名存放在自己的子目录中。2、创作：自由创作一个含两个以上艺术字的幻灯片，以3为名存放在自己的子目录中。 活动主题：第三课：文字幻灯片的设计（2）活动周次：第3周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、为幻灯片设置背景；2、在幻灯片中添加文字；3、格式化文字活动重点：在幻灯片中添加文字活动难点：格式化文字教学方法：探索学习法活动过程：一、引入： 今
6、天我们继续学习如何在幻灯片中添加文字。首先看一下怎样为幻灯片设置背景。 二、新课：1、新建一个带有背景的空的演示文档：操作步骤：启动新建一个“空演示文稿”将鼠标放在空白幻灯片处，点击右键，点选“背景”，出现背景对话框填写背景对话框。 以上活动过程，老师讲解完步骤后，请同学们自己研究，填写背景对话框，得出个性化的背景。 提示：设置幻灯片的背景时，象的配色方案一样，可以选择单色，也可以选择一些带有填充效果的作为背景。试着用过渡（单色、双色、预设）、纹理、图案、图片来设置你的背景。2、利用“文本框”添加文字： 在中，可以很方便地输入文字到光标处，在如何输入文字呢？在中添加文字有多种方法，最常用的就是
7、通过文本框添加文字。它与最大的区别是在输入文字前，先要画出一个文本框。 指出“文本框”的位置，让学生偿试往幻灯片中添加文字。（横向的和纵向的）。3、和学生一起探讨以下问题：（1）如何改变文本框的位置？（2）如何改变文本框的背景色？（3）如何改变文本框的线型和颜色？（4）如何设置文字的字体、字号？ 三、课堂练习：1、模仿：制作如第17页图1-2-8、第18页图1-2-10幻灯片，分别以1-2-8和1-2-10为名存放在自己的子目录中。2、创作：自由创作一个含艺术字和一般文字的幻灯片，一般文字要出现竖排的情况，背景必须设置为过渡色，以4为名存放在自己的子目录中。 活动主题：第四课：在幻灯片中插入图
8、形（1）活动周次：第4周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、学会在原来幻灯片的基础上增加一张新幻灯片；2、利用绘图工具绘制各种直线；3、利用绘图工具绘制矩形和椭圆。活动重点：绘图工具的使用活动难点：绘图工具的灵活使用教学方法：探索学习法活动过程：一、引入： 在幻灯片中，仅有文字是不够的。中的绘图工具能让我们在幻灯片中绘 制出丰富多彩的图形，以增加幻灯片的表现力。今天我们将学习利用中的绘图工具作图。 二、新课：1、任务一：打一个上节课自己制作的演示文稿（只有一张幻灯片），试着新建第二张幻灯片；2、介绍绘图工具栏：的绘图工具与 的绘图工具的功能和操作方法完全相同。如下图所示
9、：任务二：试着调出绘图工具栏。3、任务三：画直线和箭头。如示例1-3-11。并偿试解决以下问题：（1）如何设置线的颜色？（2）如何设置线的线型？（3）如何画出各种各样的虚线？（4）你能画出几种不同的箭头？4、任务四：制作下列幻灯片。1-3-0。尝试解决以下几个问题：（1）如何画矩形和椭圆？（2）如何画正方形和圆？（3）如何在图形上添加文字？（4）如何将两个对象组合在一起（或将合在一起的两个对象分开）制作完以上问题后可检查一下以前的练习，使其更加完美。 活动主题：第五课：在幻灯片中插入图形（2）活动周次：第5周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、使用自选图形工具快速绘制特
10、殊图形2、标注工具的使用活动重点：自选图形工具的使用活动难点：工具的综合运用教学方法：探索学习法活动过程：一、引入： 上节课，我们学习了使用中的绘图工具绘制直线、矩形和椭圆。如果使用系统提供的自选图形工具作图，能绘制出更加丰富多彩的图形，以增加幻灯片的表现力。 二、新课：1、任务一：请一同学上台调出绘图工具。（复习上节课内容）2、任务二：利用自选图形工具制作1-3-12，并偿试解决以下问题。（1）察看自选图形中线条、连接符、基本形状、箭头总汇、流程图、自选图形中能画出些什么图形？要做到心中有数。（2）如何改变图形的大小、位置、线型、颜色（边框的颜色和填充色）？（3）如何为图形设置阴影效果和三维
11、效果？3、标注工具的使用：任务二：利用自选图形工具中的“标注”工具制作1-3-10。并偿试解决以下问题。（1）如何设置“标注工具”的颜色（填充色和背景色）。（2）如何调整“标注工具”的大小和位置。三、练习：1、P26，图1-3-13；2、绘制一幅主题画，要求至少有三幅自己所画的画。（利用绘图工具），以6存盘。活动主题：第六课 插入艺术字活动周次：第6周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、用演示诗稿；2、进一步熟悉文字、艺术字和绘图工具的用法。活动重点：所学知识的综合运用活动难点：学生综合应用所学知识的能力教学方法：习题作业课活动过程：一、引入： 前面几节课，我们学习了如
12、何在中插入汉字、插入艺术字，还学习了利用系统提供的绘图工具绘制简单的图形。本节课我们将应用所学的知识制作一个显示诗歌的幻灯片。先给一个例子。 二、新课：1、基本任务：P10：新建一个演示文稿，把你所学过的一首唐诗制作成一张幻灯片。要求：（1）为幻灯片设置一个背景；（2）插入一个文本框，填入文字“制作人：*”（3）插入另外一个文本框，填入诗歌内容。（4）以诗歌的名字为名，将作品存放到自己的文件夹中。2、提高任务：P13，（1）每人自创一首小诗并做成漂亮的幻灯片。（2）每个小组评选一位“天才小诗人”，小诗要写得流畅、优美。（3）每个小组评选一位“最佳制作人”，制作的幻片美观，给人以深刻印象。活动主
13、题：第七课：在幻灯片中插入剪贴画活动周次：第7周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、在幻灯片中插入剪贴画；2、调整剪贴画的大小和位置；3、调整剪贴画在幻灯片中的层。活动重点：所学知识的综合运用活动难点：学生综合应用所学知识的能力教学方法：任务驱动活动过程：一、引入： 前面几节课，我们学习了如何在中插入汉字、插入艺术字，今天我们学习如何在幻灯片中插入剪贴画。看下面两个例子： 例1、例2二、新课：1、基本任务：制作如P31：1-4-6一样的幻灯片，并解决以下问题：（1）如何在不使图形变形的情况下调整图形的大小；（2）如何调整图形的位置；（3）如何调整图形所在的层。2、练习：
14、制作如P34：1-4-9一样的幻灯片。要求：（1）背景用双色渐变；（2）汉字用艺术字。3、创造性练习：自由创作一个幻灯片，从剪贴画中选择一些图片，表现如美丽的公园、可爱的小村庄等带有某种主题的幻灯片。活动主题：第八课：在幻灯片中插入图片活动周次：第8周总课时：1课时活动地点：微（一）指导教师：邓毅活动目标：1、如何插入其它格式的图像；2、利用所学知识制作贺卡；3、文本与剪贴画版式的运用。活动重点：制作贺卡活动难点：综合应用能力创造力的培养教学方法：任务驱动活动过程：一、引入： 上节课，我们学习了如何在幻灯片中插入剪贴画。和在中一样，我们还可以插入其它格式的图形： 二、新课：1、新建一个幻灯片，选用“文本与剪贴画版式”，制作一个贺卡，插图从网上下载。如例1。提供几个网上图库的网址：新时代图霸网：网页制作大宝库：素材网：提示：插入图片后应适当地调整大小、位置和放置层。2、制作一个如例2所示的幻灯片，插图可以从网上找，也可以用K：盘上教师提供的图库中找。如例2。3、制作一个贺卡，插图用“画图”工具画一个插图。如例3。三、小结： 在中，除了可以插入剪贴画外，还可插入画笔制作的图画，还可插入从网上下载的图片；如果将自己的相片用扫描仪输入到电脑中，或数码相机拍摄的像片，都可以插入到幻灯片之中。四、创造性练习：自制
