幼儿园大班教案《影子》〔通用25篇〕幼儿园大班教案《影子》 篇1教学目的：1、能积极探究影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的详细经历2、能与同伴合作玩手影的游戏，进步观察力以及想象力3、在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲4、探究、发现生活中的多样性及特征5、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性教学准备：1、对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏2、选择有太阳的天气，在户外进展重点难点：太阳光对影子形成的作用教学方法：游戏法、观察法教学过程：一、导入局部1、游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣师：“今天老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀？”师：“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停这个好朋友是谁呀？”师：“你的影子朋友在哪里呢？”2、带着幼儿到户外有阳光的地方找影子师：“你们找到自己的影子了吗？它在哪里啊？”1、幼儿根据老师的谜语，猜测谜底幼：“想幼：“宠物幼：“灰尘幼：“影子2、幼儿感受影子的存在幼：“找到了幼：“它在我的后面幼：“它在我旁边幼：“它在我前面由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比拟喜欢，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。
接下去通过老师的提问“那你的影子朋友在哪里呢？”顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带着到太阳底下找影子二、开展游戏“踩影子”，稳固幼儿对影子的认识师：“我们来玩一个‘踩影子’的游戏，想玩吗？”师：“记住，在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己师：“这个游戏好玩吗？你踩到谁的影子了？”师：“在玩这个游戏的时候，你发现了什么？”进展游戏“踩影子”，知道自己动的时候影子也会跟着动幼：“想幼：“记住了幼：“我踩到了她的影子幼：“我发现我踩住一个人的影子，但是假如他走了之后，影子也会跟着她走老师通过“踩影子”的游戏，让幼儿观察自己影子的变化，因此出现了各种不同造型的影子，增添了活动的兴趣性幼儿也能根据自己的亲身理论，大胆地做出答复，一定程度上调动了幼儿的积极性三、通过“藏影子”游戏，理解影子形成的奥秘1、游戏“藏影子”师：“刚刚我们玩了‘踩影子’的游戏，如今请你们来玩一个‘藏影子’的游戏，想一想怎么才能把自己的影子藏起来，不被别人踩到呢？试试看师：“你有什么好方法把你的影子藏起来或者把你的影子变没了呢？来试试看吧！”2、引导幼儿藏影子师：“游戏好玩吗？你是怎么把影子藏起来的？”师小结：在阳光找不到的地方，在大的影子〔如树、楼房等〕底下，自己的影子就没了。
3、幼儿猜测讨论师：“那哪些地方会有影子呢？为什么有影子？”师小结：因为物体挡住了阳光就有影子了幼儿游戏“藏影子”，知道藏影子的方法幼：“想幼：“跑到班级里去幼：“跑到树下面幼：“跑到大的影子下面藏起来幼：“因为那里有太阳，太阳照着我们，我们就有影子了本环节引导幼儿在找到影子之后又去“藏影子”，充分激发了幼儿的探究欲，通过游戏引导幼儿主动地探究影子的奥秘，循序渐进，层层深化，为幼儿创设了一个宽松、活泼、愉快的环境，让幼儿在这之中，体验活动带来的乐趣同时根据自己的猜测，通过理论，自己去寻找问题的答案，增强幼儿的自信心，激发幼儿对科学活动的探究欲四、合作玩手影游戏老师示范手影，请幼儿猜猜这是什么师：“影子还会跟我们玩游戏呢，看老师的手变一变变成什么了呀？”师：“你们也用小手变一变，看看你的小手会变成什么？”师：“书上还有好多好多的手影游戏，请你们学会了，表演给其他的小朋友看好吗？”幼儿与老师、同伴一起玩手影游戏，知道影子可以变成不同的形状幼：“变成了老鹰幼：“变成了小狗幼：“她变成了小兔子幼：“好，我要变一只老虎出来本环节根据幼儿对影子朋友的认识，知道影子还可以变出好多不同的形状通过老师的示范，引起幼儿对探究研究各种其他小动物的兴趣，帮助幼儿进一步理解影子的奥秘，也增添了活动的兴趣性。
教学反思：本周由于天气的原因，没有太阳，因此我们的教学活动只能在室内进展本次活动本来要是感知太阳光对形成影子的作用，主要通过“踩影子”和“藏影子”的游戏直接帮助幼儿进展有关影子形成的详细经历的获取因为没有阳光，老师只能利用幼儿已有的经历来展开讨论，孩子们对影子还是有一定的认识的，对于老师提出的两个游戏也是跃跃欲试但对于如何藏影子，因没有亲身的尝试，显得有些纠结之后进展的手影游戏介绍时，许多幼儿都看着图片跟着一起做，一会小兔子、一会老鹰的，显然幼儿对于这种自然形成的现象，有着强烈的好奇心对没能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戏，还是有点遗憾的，争取在下次有阳光的是时候，带着他们去操场玩一回，让他们感受一下影子的奥秘幼儿园大班教案《影子》 篇2活动目的1、引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化2、开展幼儿的想象力和观察力3、激发幼儿对影子的探究、变化的兴趣以及好奇心4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能5、培养幼儿的尝试精神教学重点、难点1、对影子的探究2、体验影子的变化活动准备1、光(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。
二、引导幼儿观察物体的影子及变化请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏下面我们来玩手影游戏老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比拟贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的兴趣性幼儿园大班教案《影子》 篇3活动意图：“影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点本节活动，就是以”影子“为表现载体的一节美术活动。
希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，进步幼儿的审美感受才能和创造才能同时表达擅长从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向活动目的：1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情活动准备：1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上2、黑色颜料，排笔假设干，长条绘画纸两大张3、音乐《梁祝》活动过程：一、赏析影子造型舞1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞3、组织幼儿交流师：你刚刚看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……师：今天我们欣赏的是影子造型表演看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。
小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看2、组织交流师：你最喜欢哪个造型，为什么？幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看5、组织幼儿交流师：你们喜欢什么造型？6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型三、创作影子造型画1、师：小朋友表演得真好！你们有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢！我如今就想把它画下来给你们看老师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净2、幼儿作画师：小朋友！你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗？〔想〕让我们一起动手吧！四、评价影子造型画师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧！你最喜欢画中的哪个影子造型？为什么？幼：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧！活动反思：该活动来于幼儿的生活，表达了《纲要》精神“审美感受与创造并重”的艺术教育观。
活动一开场，老师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界接着，老师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中在幼儿充分感受的根底上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机交融在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣活动反思该活动来于幼儿的生活，表达了《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观活动一开场，老师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界接着，老师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中在幼儿充分感受的根底上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机交融在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受.也体验了美术活动带来的乐趣幼儿园大班教案《影子》 篇4活动目的：1.初步理解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2.体验影子游戏的乐趣活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：1.猜谜激趣老师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口〔谜底：影子〕3.理解影子的形成〔1〕师：影子是怎么形成的?〔2〕翻开幻灯机，将光投到墙上师：小朋友仔细看一。