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1、第十四章第二节液体压强导学案年级：九年级 学科：物理 编制人：谢照运 一、学习目标：知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的特点。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中行行色色的连通器。过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。2、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。情感态度与价值观1、在观察实验过程中，培养科学态度。2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。二、学习重、难点：重点：探究液体内部压强大小的影响因素。难点：液体内部压强的规律和应用。三、学习活动：（一）实验:分组做课本图14.22实
2、验，完成实验，思考后积极发言。1、水坝为什么上窄下宽？2、潜水员要下潜到不同的深度，为什么要使用不同的潜水服？3、潜水艇能够无限的下潜吗？（二）实验探究：液体的压强可能与哪些因素有关？1.猜想与假设：观察实验：取一个塑料筒，上、下都开口，侧壁下方也开一小孔。将下端及侧面小孔都扎上橡皮薄膜后，逐渐把水灌进筒中。当筒中水柱越来越高时，你看到橡皮薄膜的外形怎样变化？根据你的观察，结合日常生活，猜想液体的压强可能与哪些因素有关？思考后积极发言。2.制定实验方案：阅读课本81页内容，学习使用U型管压强计。完成下列操作：、观察U型管压强计的结构。、用手指轻触金属盒上的橡皮膜，观察现象。、将金属盒放入水中，
3、观察现象。3.进行实验与收集证据按照以下步骤进行实验：、金属盒放入液体中后，压强计两边的液面高度差有无变化？、把金属盒放在液体中某一深度处，使金属盒上的橡皮膜向上、向下、向侧面或向着任何方向，压强计两边的液面高度差有无变化？、金属盒放入液体中的不同深度处，压强计两边的液面高度差有无变化？怎样变化？4.分析与论证由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理在下面的空白处。小组展示。（三）自学课本81至82页内容。先独立思考，然后小组讨论，得出液体内部压强的计算公式。再用U型管压强计进一步验证水的压强公式。思考下列问题、底面积不同，但深度相同的水的压强的大小关
4、系？、容器形状不同，但深度相同的水的压强的大小？、深度相同，但密度不同的液体的压强的大小？、同一深度，同一液体中不同方向的压强的大小？（四）自学课本例题，然后完成课本P85.1、2、3、4题，小组展示。（五）自学课本83页连通器原理。观察手中的连通器，归纳出连通器原理，小组讨论，现实生活中哪些地方用到了连通器。然后小组展示。（六）阅读 科学世界了解“船闸”的工作原理四、当堂检测：（独立完成下列各题）1、一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将：（） 、减小 、不变、增大 、无法判断2、底面积相同的量筒和量杯内倒入质量相同的水，则水对两容器底部的压强大小
5、关系为（ ）A、量筒较大 B、量杯较大 C、一样大 D、无法判断3、一粗一细两容器组成的连通器内的液体，在不流动时，各容器中：( ) A、液面可能不相平。 B、如装同一种液体，则在同一水平面上液体的压强总是相等的。 C、粗的容器内的液面肯定低些。 D、细的容器内的液面肯定低些。4、甲、乙两烧杯的底面积之比为3:1，依次盛入密度之比为1:2的液体，且液体高度之比为2：1。则两烧杯底面所受液体的压强比是：（ ）A、 1:3 B、 1:2C、 2:1 D、 1:15、如图所示，A、B是两个在上面开口容积相同的杯子，其重力都是2牛顿，两杯中装满水时，深度相同都为h，下面正确的说法是：（ ） A、B杯底
6、部所受的压力比A杯大。A、A杯底部所受的压强比B杯大。C、B杯底部所受的压强比A杯大。D、两者所受到的压力相同，因为液体的重力都是一样的，与底面积无关。6、如图所示的容器中，A点处液体由于重力而产生的压强为1500帕斯卡，该液体的密度为_千克/米。(g取10牛/千克)7、如图所示U型压强计，金属盒未没入水中时，两管的水面相平，当金属盒没入水中A点时，U管两边水面的高度差为10厘米。若容器中的水改为密度为0.810千克/米的酒精，金属盒仍置于A点，则U型管中的液面高度差应为_厘米，此时A点的压强为_帕斯卡。 (g取10牛/千克)8、一上宽下下窄的平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150克水，被子与桌面的接触面积为10平方厘米。求：水对杯底的压强。若桌面所受玻璃杯的压强为2.7103Pa,求玻璃杯的质量。五、课后反思：
