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1、解放路小学法制教育教案记录表（2005 学年 第二 学期） 一年级教育内容自觉维护公共秩序教学目标1、知道什么是公共秩序。2、懂得在公共场所要处处想到别人，自觉遵守和维护公共秩序，知道做文明观众和顾客的一般行为规范。3、能遵守、维护公共秩序，做个文明的小观众、顾客、乘客。重点难点让学生懂得为什么要自觉遵守和维护公共秩序。教学过程一、谈话揭题1、大家都看过恐龙吧，当你专心致志在看时，最讨厌的是什么？为什么？2、在路上，几个孩子在追赶嬉闹，从人行道冲向车道，影响了行人走路和车辆行驶。有个孩子还差一点被一辆自行车撞着。看到这儿，你想说些什么？3、在图书馆，人们正在安静看书，可是边上有两个人却在谈天说
2、笑。你有什么想法？那么，怎么样才能避免此类事情发生？ 4、今天我们的话题就从“自觉维护公共秩序”谈起。出示课题。5、什么是公共秩序？为什么要遵守公共秩序？怎样做才是自觉遵守公共秩序呢？欣赏完下面的小品，也许你会知道很多。二、学文明理1、小品表演。2、看完小品，你想说些什么？3、什么是公共秩序呢？小结：公共秩序就是指人们在公共生活中应该遵守的规则。4、志伟最后说：“这真是愉快而有收获的一天”，它所说的“收获”指的是什么？要点：志伟懂得了在公共场所要自觉遵守公共秩序。师小结：良好的公共秩序是人们正常的公共生活的保证。5、假设志伟他们在电影院里大声喧哗、乱扔果皮纸屑，那会出现什么后果？先四人小组交流
3、，再全班交流。让学生理解自觉遵守公共秩序的重要性。6、在课文中，谁能自觉遵守公共秩序呢？（志伟的外公）你是从哪些地方看出来的？（自觉遵守并维护公共秩序）他为什么能自觉遵守公共秩序？归纳总结：心中有他人三、抒发情感1、如果你是志伟，你有什么话对外公说吗？（赞美外公，像外公学习）2、在我们身边，自觉遵守公共秩序的人和事还有很多，你能举例说说吗？一、角色体验如果人人都自觉遵守公共秩序，那我们的公共生活就会井然有序，十分舒心。可是常常有一些不自觉的人，如果你遇到下面情况，你会怎么做？中午，火辣辣的太阳当头照着，肯德基外卖窗口排起了长长的队。假如你排了半天的队，差不多就要轮到你了，这时有个小朋友想插队。（1） 如果他在你面前插队，你会怎么想？该怎么做？（2） 如果他在其它他小朋友处插队，你会怎么想？该怎么做？（3） 如果你是插队的人，听到别人的抗议，你有什么感受？你又会怎么做？二、 课外延伸1、你还都知道哪些公共秩序？学生交流收集的公共秩序，可以把这些公共秩序贴一贴。三、总结为了我们有一个良好的学习、生活、工作环境，请大家都自觉维护公共秩序！
