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1、对的看待抱负和现实 一、教材简析本册的教学主题是“责任与使命”,即重点探究个人与国家和社会的关系。作为本册教材的最后一课，重点要协助学生解决在人生发展上的某些重要问题。那么本节课就是着重协助学生解决实现个人抱负的问题，从而培养学生的开拓进取精神。本课重要涉及四个框题,本节所学的的“对的看待抱负与现实”是第一框题。由明确自己的抱负入手,阐明抱负是指向将来的奋斗目的，涉及生活的方方面面；抱负对人生的意义；接着阐明抱负和现实之间总会有些差距，要实现抱负，必须要对人生作出规划，并在合适时候根据实际状况进行调节,鼓励学生为实现抱负坚持不懈，不断提高自己。二、学情分析1.针对的现状：目前，由于社会的竞争压
2、力和在学校的学习压力下,学生浮现长时间的心理疲倦。同步社会文化的多元性导致了价值观的迷茫，导致抱负信念的缺少,使我们的部分学生缺少远大的人生奋斗目的。因此进行抱负教育有必要，也有困难。2学生的需要:我们的学生面临毕业，正处在人生的十字路口,也是人生的重要转折点,因此她们需要有人在抱负上的予以指引，由于她们有了对的的抱负才会有迈进的动力，才会努力去学习、去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。三、教学目的知识目的:懂得抱负的含义;懂得抱负的重要作用;明白实现抱负的途径。能力目的：理解抱负的重要性。能找到自己抱负与现实之间的差距,掌握实现抱负的措施。情感、态度、价值观目
3、的：树立人生抱负,鼓励自己不断超越自己，感受实现人生价值的喜悦。乐意脚踏实地,全力以赴的为实现抱负付出努力。教学重点、难点:重点：让学生明确抱负的重要性,从而树立远大的人生抱负。难点：让学生掌握实现抱负的措施。四、教学理念在目前履行新课改之际，仍有诸多教师穿新鞋走老路，使得思想品德课成为教师乏味的说教,难以脱离“应试教育”的俗套,使学生失去学习的爱好和动力，那么，如何变化教学呢?根据新课程原则，新教材内容呈现措施更加新颖、活泼,重要采用问题(基于生活）、情境（基于案例）、体验（基于活动)等形式。教材是教学内容的载体,在教学实践中，教师应当提高解读教材、分析教材、整合教材、驾驭教材的能力,根据教
4、学需要合理、有效地选择和使用教材,本课课内设计的活动不少，问题也诸多，很容易触发学生的思维、激发学生体验、引导学生学习，但并不是所有的内容都适合采用，有时教师可以找到更适合学生的活动情境,因此我在讲到抱负的重要性时,采用周杰伦的成功故事,而放弃了课文中的小张的故事。同步要善于挖掘课文，充足运用课文的材料,对课文问题进行二次的加工,再改造再运用。 要灵活运用多种教学工具提高教学实效。科技的发展使思想品德课的教学手段日益多样化、现代化,教师必须掌握现代教学技术手段,更多地运用多媒体和网络,以适应教育现代化的需要,提高教育教学实效。我校今年刚添置多媒体的全套设备。因此我在选用教学手段时有了更多的选择
5、。运用音乐，图片，视频等鲜活的素材，运用网络的知识为教学服务，提高了学生的积极性，达到了有效的有趣的教学目的。要充足发挥学生的主体作用,新课程强调:学生是学习的主体，倡导学生参与拟定学习目的、学习进度和评价目的，在学习中积极思考，在解决问题中学习。因此活动化教学要凸显学生的主体地位。本节的教学，以学生的探究活动和教师的点拨指引为主。学生在实践活动中自己去体验，去感悟，去发现,树立对的的情感、态度、价值观。在学生的活动中创设情境,并加以指引，充足调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。在学法指引上，以读议领悟为主,运用讨论等措施,充足发挥学生的主体作用，以生为本,使学生在轻松快乐的环境
6、下实现更多的信息交流，实既有效教学。五、 教学过程五、（直接往书上划题,讲练结合)一、走进抱负,给将来插上翅膀活动一：谈抱负,描绘抱负和目的1、欣赏音乐隐形的翅膀调动氛围，导入新课:歌手张韵涵，凭借一首隐形的翅膀一举成名，其实我们每个人均有自己的隐形的翅膀,均有自己埋在心中的抱负和期盼,由于有梦的人生才是有但愿的人生,然而并非因此有的梦都会成为现实,这就是今天我们所学的选择但愿人生第一学时，对的看待抱负与现实。2、出示学习目的，找出核心词。3、畅谈抱负，让自己的将来清晰起来。(在请同窗们谈谈你目前的抱负是什么？(学生的抱负无论是什么，教师要多鼓励，多引导，让学生敢于说,说得理直气壮。)教师总结
7、：刚刚同窗们都畅谈了自己的抱负,教师觉得很感动,没想到同窗们尚有这样多的雄心壮志，正由于有你们的抱负,我们的社会才变得更有但愿。然而，是不是抱负就单单指人们对职业的追求吗？不是的,在中国古代，士大夫的抱负追求是修身养性齐家治国平天下。因此抱负是什么呢?请同窗们归纳。4、懂得抱负的含义。(学生课文朗读。）活动二： 懂得抱负的重要性。、诗歌朗读流沙河抱负体会抱负的意义，通过诗歌和音乐可以让学生对抱负有了更深的理解。组织四名学生进行诗歌朗读。(配乐钢琴曲)活动三:展示周杰伦的人生成长故事并讨论其成功的因素。古人曰:“三军可夺帅,而匹夫不可夺志也”,可见抱负与志向是人生获得成功的不可或缺的因素,请看人
8、生驿站周杰伦的故事。当红歌星周杰伦，是当今中国亚洲，唱片的销售三连冠，获得200多奖状,成功背后究竟有什么鲜为人知的经历?共同探讨 分享感受1、周杰伦在实现抱负的过程中,遇到哪些困难? 、她可以战胜困难靠的是什么? 、如果她放弃了抱负其最后会是如何? 、你从中周杰伦得到什么启示?归纳抱负作用： 抱负在周杰伦的人生事业中起着导向、驱动和调控的作用。有了抱负才有目的，才有努力的方向。因此她遇到诸多的困难与挫折才不会绝望与放弃。 超越自我，实现人生价值。当周杰伦获得如此成绩之后,尚有更高的目的,阐明了人生的意义在于超越自我。 推动了社会的发展。许许多多的人实现了自己的梦想,她们推动了社会的进步。过渡
9、:我们每个人均有自己梦想，但并非所有的人都会梦想成真,周志伦还要感谢吴宗宪先生，是由于如果没有她,周志伦有也许就不是目前的周杰伦。毕竟,抱负与现实之间有差距,由于通向抱负之路并不平坦。二、通向抱负之路。活动四：分析三位同窗柏惠、韩澎、宋哲及班级同窗的抱负,指出抱负与现实之间的差距的因素，并出筹划策从而让学生对的看待抱负掌握实现抱负的措施。阅读课文故事思考: 她们的抱负能实现吗?听了下面几种人物的故事我想你一定能给为这几名同窗实现梦想找到途径了。活动五:走进楷模。故事之后注意思想教育，学习中生活中不断树立小目的然后再慢慢走进大目的，实现抱负。1、实现抱负需要对人生做出规划（山田本一的故事启发）.
10、适时调节自己的抱负(根据自身实际,自己社会变化发展）通过鲁迅、引导学生根据自己的能力和实际状况及时调节自己的抱负，同步提示学生树立抱负时要与祖国和人民的需要联系起来。3脚踏实地,全力以赴,。活动六：观看千手观音的视频、学生欣赏视频。、思考：为什么一群聋哑人可以获得如此巨大的成功？、联系自己,谈谈你有什么感想？中考在即你该怎么做(进行思想教育)(全力以赴 百折不挠)教师总结：把握生命中的每分钟全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。这是所有人实现梦想的唯一道路。活动七：畅想将来随着我的将来不是梦的乐曲,开展为二十年后的自己设计名片的活动。展示自己设计的名片，设想自己在
11、实现抱负过程中也许遇到的困难,及自己将如何面对。总结全课：青春的美丽离不开抱负的放飞,放飞的抱负如果没有拼搏的汗水、失败挫折的洗礼,抱负就只能是幻想、空想衷心的祝愿人们为实现自己的抱负去奋斗并快乐着当堂联系:8个选择题，个漫画题。采用必答和抢答形式,获胜组予以奖励。课后作业:对本课学习内容进行总结,反思，写出自己对抱负理解,设计自己的抱负箴言。六、教学板书： 对的看待抱负和现实一，抱负的含义二,抱负的作用、导向、驱动和调控的作用2、不断超越自己，实现自身价值、推动了社会向前发展三,通向抱负之路1、抱负和现实存在差距的因素:自身和社会因素 实现抱负，需要对人生作出规划2、实现抱负的途径 适时调节自己的抱负脚踏实地、全力以赴七、教学反思：1、在设计本课的教学思路时,我但愿学生能通过这节课,有所体会,有所感悟,有所触动,有所收获。更但愿她们能通过这节课明确自己的抱负，懂得树立抱负的途径和措施，为自己的人生道路点一盏明灯。在实际的教学过程中,学生体现很积极,发言很踊跃，但是，心情很紧张，因此问答不是很自然。2、在周杰伦的故事中，设计的问题我自觉得不错,但是预设与生成还是存在差距,因此还是要加强对学情的理解。、我想在此后的教学活动设计上还要适度，否则,时间会显得很紧张。对的看待抱负与现实说课稿单位:太山一中姓名:赵艳波
