幼儿园集体舞蹈活动方案【通用7篇】

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1、幼儿园集体舞蹈活动方案【通用7篇】 幼儿园集体舞蹈活动方案篇1 活动背景 经过一年的集体舞教学研究，孩子们积累了一定的舞蹈经验，能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现，孩子们不太会合理利用已有空间，经常挤在一起活动。基于以上原因，我设计了此次活动。 活动目标 1.初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2.能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。 3.在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈，体验集体舞活动的快乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。 活动难点 会合

2、理利用空间，并在音乐结束前找到朋友。 活动准备 1.音乐萨沙; 2.幼儿每人右手上戴一个手腕花。 活动过程 学习表现朋友见面时的惊讶动作 1.直接导入。 师：“今天我们要一起跳一个好玩的朋友舞。 2.表现惊讶的动作。 师：“当你某天出门散步的时候，突然碰到了一个很久没有见面的好朋友，你会怎样 师总结幼儿的回答，并示范指着对方说：“是你是你就是你! (动作：单手叉腰，右手伸出食指，身体后仰，指着对方说：“是你，是你，就是你。) 3.师幼互动，练习碰面后的惊讶动作。 引导：“很惊讶地说话时，身体会怎样(身体向后仰，表情很惊喜) 提示：用戴手腕花的手指着朋友说。 4.幼儿互动，两两练习。 (评：活动

3、开始，老师利用语言创设了一个有趣的情境，通过师幼、幼幼互动，让孩子不知不觉地融入到情境中，自然、愉快地学习表现惊讶的动作。语言节奏的加入，更使幼儿兴趣浓厚，表现到位。) 学习听辨音乐找朋友 1.欣赏第一段音乐(找朋友的音乐)，师用动作带领幼儿听辨乐句。 “音乐有几句你能听出来吗一起听着音乐用动作告诉大家。(再次听辨音乐) (评：听辨乐句是活动的难点，老师利用手指走路的动作，让幼儿清晰地感受到了四个乐句。幼儿通过模仿学习，在“动的过程中进一步感受了音乐，学会了听辨乐句，为下一环节的活动打下了基础。) 2.讲解找朋友的规则。 “音乐响起，我们都在大街上散步，各处的风景都要去看看。等到音乐快结束的时

4、候，找一个离你最近的朋友，面对面，互相指着对方说：是你!是你!就是你。 3.幼儿尝试跟着音乐散步、找朋友。 师鼓励幼儿散步时充分利用教室空间。 4.讨论：有什么好办法能在音乐快结束时找到朋友 5.幼儿再次尝试听音乐找朋友。 6.完整表现找朋友及找到朋友后的惊讶动作。 (评：散点结伴舞需要培养幼儿自如找空间的能力，老师利用散步这一情境，引导幼儿多观赏周围的风景，从而帮助幼儿明白：找朋友时不要扎堆，要善于寻找空地方。“如何根据音乐迅速找到朋友老师没有直接告诉幼儿方法，而是鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并进行尝试，最终明白：第三句音乐结束后去找朋友。体现了尊重幼儿的教育观。) 学习两两合作动作 1.两

5、位老师示范合作舞蹈动作。 问：“我和朋友跳了哪些动作 2.和老师空手练习互拍动作，提示从戴手腕花的手开始。 3.幼儿两两结伴练习。 讨论：怎样快速地转换动作 4.听音乐练习。 (评：大班下学期的幼儿学习能力显著提升，在早操锻炼中幼儿也有了两两舞蹈的经验，所以老师采用了模仿学习的策略，让幼儿学做动作，符合幼儿的年龄特点，满足了幼儿主动学习的需要。舞蹈过程中需要快速转换动作，这时幼儿碰到了困难，老师充分尊重幼儿的想法，鼓励每个幼儿用自己的方法解决问题，并给予支持与建议，使幼儿获得了自信与满足。) 完整舞蹈 活动评析 集体舞是全体幼儿共同参与的，强调在队形变化中进行人际交流的舞蹈形式。它的价值体现在

6、让幼儿获得合作交流的快乐、感受表达的快乐、自我成长的快乐。该活动创设了富有情趣的教学情境，结合幼儿的已有经验，层层展开，自然累加，让幼儿充分感受了集体舞的独特魅力，取得了良好的效果。 1.体现了快乐舞蹈的理念 活动情节设计简单，充满情趣，以找朋友为线索，表现了碰到朋友时的惊喜场面及一起舞蹈的快乐场景。在老师略带夸张的肢体动作及语言情境的带领下，幼儿的舞蹈热情被极大地激发出来，很自然地表现出了惊喜、快乐等情绪。孩子们在轻松、愉快的参与过程中，体验了集体舞所特有的合作、平等、积极、自然的情绪交流，充分享受了舞蹈的快乐。 2.关注个体，指导有效 活动中师幼互动频繁、有效，老师关注了不同层次幼儿的发展

7、，使孩子们在活动中都得到了愉悦和满足。当个别幼儿动作学习有困难时，老师能及时给予帮助，帮其化解难点;当动作转换频率较快、幼儿来不及反应时，老师能给他们充分的自主练习的时间，让他们自己找到好方法，掌握转换动作的要领;当一些幼儿表现出好的方法或有新的发现时，老师能及时捕捉，给予肯定，并在集体面前交流、分享，在此过程中，幼儿获得了自信与满足。 幼儿园集体舞蹈活动方案篇2 活动目标： 1、感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。 2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。 活动准备 1、歌曲录音 2、熟悉歌曲，初步会唱。 3、场地准备一个大圆圈。 活动过程 1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼儿能够熟

8、悉歌曲的曲调，会唱歌曲，理解歌词的含义。为幼儿创编动作作准备。) 2、启发幼儿创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作，激发幼儿参与活动的积极性。) 3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、优美。(给幼儿充分的时间感受动作，学习动作，为集体邀请舞做好准备。) 4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句，找准音乐的最后一拍。) 游戏可以反复多次，开始的时候每做一次教师给予评价，纠正幼儿存在的问题。幼儿熟悉舞蹈以后，可以连续进行。教师参与游戏，增加游戏的欢乐气氛。 延伸：此游戏可以在日常活动中进行，让幼儿有更多的机会和同

9、伴、老师一起游戏。 活动反思 这是一首活泼欢快的歌曲，可前已经听赏多次，对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在进行舞蹈动作探索的时候，小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。在活动中，很多小朋友出现了这样的情况：前奏结束，朋友还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，因为音乐很快，除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏，因为前奏部分是小朋友找朋友的部分，前奏结束，小朋友必须已经找到朋友。歌曲开始就已经要开始邀请了。 幼儿园集体舞蹈活动方案篇3 活动目标： 1、学习集体舞，初步掌握固定的动作

10、模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。 2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在_处独立做出即兴动作。 3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。 活动准备： 1、了解幼儿对集体舞的经验。 关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。 2、初步听音乐，了解音乐的结构。 3、了解幼儿的游戏经验。 老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。 4、乐曲田纳西摇摆舞。 5、手腕花21个。分两种颜色（11个红色，10个黄色） 活动过程： 1、听 音乐玩“老狼游戏进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。 2、单圈玩“照镜子游戏，了解固定的动作模式。 （1）教师提

11、议玩“照镜子游戏，并提供“拍拍，扭一扭的动作模式让幼儿模仿。 （2）教师先引导幼儿提议一动作替换“拍的动作，再带领全体幼儿练习。、 （3）教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。 （4）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿随乐玩“照镜子游戏。 3、双圈玩“照镜子游戏，尝试两人的配合。 （1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。 （2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。 4、学习交换舞伴。 （1）听语言指令，外圈移动交换舞伴。 （2）听音乐换舞伴。 5、完整随音乐跳双圈集体舞。 （1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。 师邀请舞伴演示。 幼儿站

12、双圈尝试，了解舞蹈结构。 师：听着音乐，我们可以先（a）再（b）再记住了吗？照镜子时做什么动作？ （2）随乐完整舞蹈。 发现问题（困难）尝试解决； （3）再次随乐完整舞蹈； 6、客人老师加入，同时间奏加入放松游戏，再次体验参与集体舞的愉悦。 幼儿园集体舞蹈活动方案篇4 【活动目标】 1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞请你跟我这样做。 2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。 3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。 【活动准备】 会玩请你跟我这样做的音乐游戏 【活动过程】 一、导入：音乐游戏请你跟我这样做 1、散点和老师玩游戏两次。 师：请你们找一个空的地方

13、站站好,现在让我们来玩一个请你跟我这样做的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。 2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。 二、新授集体舞请你跟我这样做。 1、认识双圈，并站成双圈。 师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个什么形状?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。 2、在圆圈上玩游戏一次。 师：现在让我们站在圆圈上来玩这个请你跟我这样做的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。 3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。 (1)学习躲猫猫的方法 师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。 (2)老师唱谱练习躲猫猫的方法。(根据幼儿情况练习两三次) 师：好