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1、幼儿园儿童我们的心脏教案范文合集 幼儿园教育指导纲要中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。下面就是我给大家带来的幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文五篇，希望能帮助到大家! 幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文一 活动目标 、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。 2、懂得保护心脏的正确方法。 活动准备 1、心脏图片、听诊器 活动过程 一、感知心脏的特征 1、引导幼儿观察心脏图片。 2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置,并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。 二、让幼儿了解心脏的功能。 心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜
2、不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方， 使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。 三、看一看,摸一摸 让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。 四、发现运动后的变化： 教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。 (心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。) 五、心脏的保护: 心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动,人就会死亡，所以要很好地保护心脏。 六、启发小朋友说出: 锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。 发热或害怕时，心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗,睡
3、觉时不要趴着睡。 幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文二 活动背景:一次户外活动后，周旋小朋友着急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看,他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识,学会保护心脏,揭开自己身体里的秘密,我开展了这次“我们的心脏”的活动。 活动目标: 1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。 、进一步了解安全保健知识,会对自己的身体进行适当的保护。 3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展。 活动准备: 心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔 活动过程： 1、导入活动,引起幼儿学习兴趣。 昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“
4、吴老师,我生病了,你摸吧，我这儿跳得很厉害。”小朋友知道这是什么位置吗我想很多小朋友都想认识心脏吧。那现在我们就分头去找找自己的心脏,测一测我们的心跳,好不好 、幼儿自主活动-找心脏、测心跳 老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔,小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。 3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化 好，小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏,有些小朋友也测了测自己的心跳。那现在呢,我们到户外去活动一下,小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同（教师和幼儿一起户
5、外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同) 4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能 好了,现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识,好不好(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。) 5、组织幼儿讨论心脏的保护方法 幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。 6、结束活动。 幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文三 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉,通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。 活动目标 1让幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置
6、和功能 2培养幼儿自我保护的能力 教学重点、难点 知道怎样保护我们的心脏 活动准备 心脏图片心脏模型 活动过程 听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。 2出示挂图和模型,看一看,心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。 3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。 发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动， ,分组讨论,怎样保护我们的心脏并请各组代表发言。 6结束活动:引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏
7、疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气,睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。 活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片 让幼儿观看。 教学反思 教学反思： 优点：活动思路较详细，清晰。 在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。 3给幼儿提供了分组讨论,思考的空间，让幼儿学会通过思考,从中找到答案 4从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。 缺点：在活动准备上，能更加多样化,能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。 幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文四 设计思路: 大班
8、的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽,而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中,孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。我觉得，孩子可以通过心跳的声音,感受到生命的存在，这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了幼儿科学绘本中的“心脏”一书,本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中,让孩子探索心跳的秘密,进一步激发幼儿探索的兴趣。 绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉
9、搏、心跳的次数、心跳加速等,分析解读教材,分析大班幼儿的年龄特点,有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是:心脏为什么会跳动心脏跳动的次数心脏跳动的速度会变吗设计活动环节。 第一环节：借助绘本直接导入,引发幼儿的兴趣。 第二环节:通过小组阅读的方式,让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间)，知道他们最想了解什么,引发问题。 第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式,你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战;探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展
10、区。 另外心跳的声音是细微的,不像外部动作那么直观,为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。 第四环节：迁移回归生活。科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。让孩子知道心脏也会生病,如何保护心脏，知道适宜的运动,舒畅的心情能让心脏得到放松。 最后的环节：留疑,因为孩子的探索是有一个过程的，通过今天的一个集体活动孩子们对自己心脏的探索不可能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探索兴趣。活动的最后将绘本中较难理解与发现的问题:“那除了心脏,我们身体还有
11、哪些地方会扑通扑通跳呢为什么这些地方也会跳动呢”也就是关于脉搏的秘密留给孩子继续探索。 活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的积极参与,有效引起思维的碰撞,让孩子获得认知、情感、能力等方面的发展。 活动目标: 、有兴趣地阅读绘本，引发对心脏的好奇，能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。 、了解心脏的重要性，知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。 活动准备: 音乐、PPT、图书、听诊器等。 活动过程: 一、绘本导入、引起好奇 、孩子们,今天孙老师给你们带来了一本非常有趣的书，看是什么 2、心脏是什么心脏在哪里心脏有多大 看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告诉我们心脏的什么秘密呢想不
12、想看看呢 二、小组阅读，发现问题 、要求:3人一组，安静阅读,发现秘密,发现问题。 、小组阅读,教师观察,发现幼儿的兴趣点与模糊点。 3、交流发现,引发问题 问题一：心脏为什么要跳动呢 问题二:心脏一分钟跳动的速度一样吗 问题三：心脏跳动的速度会变吗 三、合作探索、解决问题 1、心脏“看看看”,解决问题一(难点） 我们先来看第一个问题:心脏为什么要不停的跳动呢跳动有什么用呢(观察画面讨论) 小结:我们的心脏通过跳动,将血液送到身体的各个地方! 2、心跳“猜猜猜”，解决问题二(兴趣点) 大象每分钟跳20次,小老鼠每分钟跳300次,人类呢（6次)是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗孩子们心脏一
13、分钟跳几次呢我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。 3、心跳“听听听”，解决问题三(重点) 人的心跳一直是一样的速度在跳动吗会变吗那我们就来听一听。 听到过心跳的声音吗(心跳音效)怎么才能听到心跳(互相听，用听诊器) 要求： 1、找一个朋友。 2、互相听听安静时的心跳(音乐轻柔）。 3、运动（动感音乐)互相听听运动后的心跳。 交流:发现心跳速度的变化吗 小结:运动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声，原来,运动会使心跳加速哦。 四、迁移生活 1、可是有时候没有运动，心脏也会剧烈的跳动，你有过这种经历吗(害怕、生气) 、心脏一直跳得很快行吗心脏也会不舒服,会生病哦。那有没有办法让心脏健康舒服呢 小结：如果我们保持舒畅的心情,可以让心脏得到放松。 五、留疑 关于心脏还有很多的小秘密哦,比如,除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢（脉搏）都在这本书里，我们可以到区角活动中继续探索。 幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文五 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安
