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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学 学科：英语2，课时：13，学生课前准备：a. 浏览文章，找出文章中出现的生词和词组b. 利用网络资源找出课文当中出现的美国的三大城市纽约、华盛顿、旧金山城市介绍的相关知识，扩充背景知识c. 提出自己预习过程中遇到的困难二、教学课题 外语教学与研究出版社出版的新标准英语教材，本课为小学新标准英语三年级起点第四册Module 7 Unit 1 三、导学目标 1. 听说认读单词: also, call, speak, city, Washington D.C, New York, San Francisco. 四
2、会方位词 east， west ，south ，north 2. 学习并运用功能句New York is in the east.Washington D.C is the capital of the USA. 3. 能够用所学知识谈论城市的位置。 4.通过学习本单元的知识，让学生逐步接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家。四、教材分析 本节课是外研版的小学第四册（三年级起始）Module 7 Unit 1 New York is in the east.新授课，本单元是一个相对独立的写作单元，主要是让学生了解课文大意并学习 west east， north，和south四个方位词和用
3、来谈论国家、首都、城市以及地理方位的语言，如：Washington D.C is the capital of the USA. Its in the east.”所以四个方位词的学习尤为重要。五、学情分析学生正处在童年期，观察事物时往往注意新鲜、感兴趣的东西，以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力为辅，所以单单以抽象符号的形式进行授课很难充分调动他们全部的学习积极性。因此本节课适宜运用信息技术手段，展示生动形象的例子，提供丰富的资源，充分激发学生的好奇心和求知欲。六、教学重难点1，教学重点： 词汇：east west north south New York San Francisco Was
4、hington D.C. 句型：Its in the east/ west. New York is in the east.2，教学难点：运用学过的单词、句型正确地表述城市的位置。七、网络资源的应用课前预习环节让学生利用百度百科查阅相关地名和城市的资料并利用百度词典http:/ 查阅相关生词。另外可以利用百度搜索引擎http:/ 应用课前预习-课内探究-课后拓展的教学模式，让学生在自主互助合作交流中体验学习，通过让学生做一做，唱一唱，演一演，搜一搜，多种感官协作，让学生在不知不觉轻松愉快的氛围中学会了方位词，突破了重点，通过多媒体互联网搜索形象的展示了美国的主要的三大城市，开阔了学生的眼界，
5、激发了学生的兴趣。九、教学过程1，课前预习：学生在课前按照学生准备的预习要求利用百度搜索查询解决。2，课内探究：Step1. warm up（课前热身，激发兴趣） 1.English show（让学生用以前所学知识进行汇报表演）2.A chant: Up ,up, up; down, down, down; left, left , left; right ,right, right. (师边做chant边演示动作)（设计意图：学生跟着节奏，边说边做动作，缓解学生紧张的情绪，把学生带入欢乐的学习英语的氛围中）Step 2: Aims （用课件知识树展示目标）（让学生明确目标，更好的自主学习）S
6、tep 3: Presentation（学与帮，练与纠）1. 学习方位词east west north south（课件出示方向） T: Look at this map. There are four directions. This is north , north points up. 出示north的单词卡片，采用大小声、音形义结合教学单词。同样的方法教学east west south。2. 巩固练习新学方位词（课件出示）（1）Say a chant ：North，north, north . North points up. South, south, south . South p
7、oints down. East , east , east . East points right. West , west , west . West points left .教师示范做，然后教师说学生做（2）A song ： North ,south, east , west. North , south , east , west . Up and down and right and left . North , south , east , west .（让学生起立，边做动作手指方向，边用head and shoulders的调唱歌，复习方向）（3）卡片出示词组 in the e
8、ast , 学习词组，chant巩固四个方位词。T: “in the east” Whats the meaning ? Ss： 在东边。教读词组，强调“the”的发音同样的方法出示in the west / south / north , 然后出示课件 A教师示范说chant：East , east , in the east ; West , west , in the west . South , south , in the south ; North , north , in the north .B小组拍手练习chantC小组展示3.教授本课次重点单词【百度搜索】（出示美国的地图）
9、用单词卡片和多媒体课件教学单词America ，also ，call , speak , city .http:/ 1）以小组为单位检查。小组用升降调齐读生词east west also call speak right city south north，然后本组的小老师上台领读，检查学生。小老师领读全班学生，并随机用点读的形式检查其他同学。由学生评价，小老师自己加分记在黑板上。2）小组展示，展示方法可以是边读边译，两人读英语，两人说意思，其他同学评价。3）教师适时点拨纠正。4）1分钟自背单词，并当堂检查反馈。Task 2:Phrases and word forms（短语和词类转换）。自学内
10、容：小组内讨论找出与新单词相关的短语或词类转换。自学要求：小组互助学习 ， 一人写，其他人找，总结在卡片上，准备交流。1）小组内带自学内容和自学要求讨论与新单词有关的短语和词类转换。2）找一小组汇报领读，其他组修改补充，教师点拨。3）教师将自己总结的有代表性的短语和词类转换改成检测题，让学生同桌或小组内讨论，确定答案。组内解决不了的可以问老师。4）教师边提问抽查，边出示答案，并引导学生记忆，然后检测反馈，当堂纠错。5. New words of places and new sentences learning:（1）认识美国的三个著名的城市（可以和学生一起搜索）：【百度搜索】呈现Washin
11、gton D.C，New York，San Francisco的代表性的建筑美景的视频，让学生基本了解这几个城市的概貌。然后出示词卡教读单词，学生开火车读，教师及时纠错。 介绍纽约的视频：http:/ 介绍华盛顿的视频：http:/ 介绍洛杉矶的视频：http:/ New York is in the east.方法：用六最法中的“三最学习句子”（教师示范并板书）： 最准确：New York is in the east. 纽约 是 在东边纽约在东边。 （教师强调中西文化差异） 最个性：请用你喜欢的方式读句子。 最会用：Washington D.C is in the east, too.Sa
12、n Francisco is in the west.Task3：小组互助合作，用六最法练习句子Washington D.C. is the capital of the USA. （出示课件） 最准确：Washington D.C. is the capital of the USA.华盛顿哥伦比亚特区 是 首都 美国华盛顿哥伦比亚特区是美国的首都。 最个性：请用你喜欢的方式读句子。 最会用： is the capital of China. is the capital of . 1）小组合作练习2）小组比赛展示汇报，教师评价奖励。6:课文学习：学习要求：理解课文大意，并能模仿应用。1)
13、听音完成短文（课件出示） is the capital of America. Its in the .New York is in the ，too. Its very . San Francisco is in the . Its a nice city .2）学生汇报，教师评价鼓励。3) 听音回答问题Where is New York？ Where is San Fancisco？4）小组分角色表演，评价鼓励。 Step4：拓展提升，反馈纠正练习一：（课件出示）Can you talk about China?1. People speak in China.2. is the capital of China.3. is in the . Its very .拓展练习二： 课件呈现中国地图，让学生看地
