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1、二年级上册语文教学计划一、本学期课时分配二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲
2、普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教材分析：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各部分相互联系，
3、构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 “ 语文园地 ” 包括四个栏目：我的发现 鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累 引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台 给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 四、教学重点1、培养良好的学习
4、习惯。2、巩固汉语拼音，掌握汉语拼音字母表。利用汉语拼音说普通话。3、学会从词语到句子的过渡。五、教学难点1、能听懂别人的话，并能利用普通话表达自己的思想与人交流，2、能把能够有序的观察食物，把自己所见、所闻、所想、所做写写出来。3、联系语言环境和生活实际，理解词语，理解课文内容，想象课文所描绘的情景。六、学情分析本班共有学生 人，其中女生 人，男生 人。本班大部分学生活泼好动，好学上进，接受能力也较强，语文学习兴趣比较浓厚。经过一年的学习，能够养成良好的学习习惯，上课专心听讲，积极发言，尝试合作学习，掌握了基础知识，形成了一定的学习技能，并能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、义，理解常用词
5、语，并进行简单的运用。绝大多数学生愿意与别人进行口语交际，能说会写一句或几句话，意思比较完整。能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。细观平时检测，学生基础知识普通掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字、认读拼音方面，较一年级又掌握一些主动识字的方法，有自主学习的意识，又认识了一大部分生字。但是年龄小的孩子自控能力差，好动注意力不高，学习能力有限，越往高年级走，越来越容易出现两极分化，反映在学习上，如形近字易混，生字掌握不牢、作业容易出错、标点符号掌握不佳，部分学生作业写得潦草应付。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。当然，也有一些
6、在学习上暂为落后的学生，在学习上缺乏主动性，学习效率不高，做事有头无尾等，比如：林世菊、郑书杰、王志勇、李鹏彪、周永阳等，这一部分同学遇到综合性运用题目时,都有畏难情绪。针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性, 培养学生良好的认知习惯和学习习惯，充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,同时发挥个体思维作用,相互启发,互相帮助,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习积极性。七、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与
7、熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。八、预期目标在期末考试中，优等生达到95分以上， 中等生达到85分以上， 学困生达到75分以上。九、教学进度表单元教学内容教学目标教学重难点课时周次第一单元识
8、字11、秋天的图画2、黄山奇石 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首语文园地一 1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。4、激发热爱大自然的情感。重点：引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣。难点：通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感。131512第二单元识字25、一株紫丁香6、我选我7一分钟8、难忘的一天语文园地二1认识本单元的49个生字，会写36个生字。
9、正确流利地朗读课文。完成课后习题。2、能力培养目标：通过本单元学习，在学生的观察、分析、思维、阅读、理解、自由学习、合作学习的能力都得到进一步提高，同时提高学生的认字和写字能力。重点：观察图画了解图与课文之间的联系。理解句意，小组讨论并能质疑解难。会写36个生字，认识49个生字。正确、流利地朗读课文。 难点：留心观察校园生活，体验课余时间的多彩和乐趣。懂得用适当的方式展示自己和表现自我。知道时间宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。18课时（机动一课时）第三单元识字39、欢庆10、北京 11、我们成功了 12、看雪语文园地三1、认识64个字、会写44个字。2、会读课文中的词语，能用部分字组词。3、
10、能感情朗读课文，大体理解课文内容。4、正确书写汉字，认知汉字的组字规律，掌握简单的反义词。5、能力培养：学会识字的方法及朗读的方法。6、培养热爱祖国的感情。教学重点：1、会读课文中要求会认、会读的字。2、会写课文中要求会写的字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容、掌握字、词的意思、开发学生的智力。20课时（机动一课时）第四单元识字413、坐井观天 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣数 16、风娃娃17、酸的和甜的 语文园地四1、认识53个字，会写50个字，积累词语、成语、理解寓言、童话、成语故事的意思。2、培养朗读能力，提高语言水平，利用课文插图，引导探究式阅读。3、
11、学会识字方法、认识形声字及部首和字义的关系。4、学习写字方法，感知认知规律。5、积累成语，理解成语的意思。教学重点：1、提高识字率、会读本单元中的“我会读”。2、会写本单元中“我会写”的字。3、培养学生积累成语的习惯。4、提高朗读能力。教学难点： 理解成语故事的意思。20课时（机动一课时）第五单元识字5 18称赞 19 蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始 语文园地五知识目标：学会本组教材中要求掌握的生字和由生字组成的词语。能力目标： 1、培养学生的创新意识。2、培养学生积累语言、运用语言的能力3、培养学生自主合作学习的能力。德育目标：1、教育学生当别人有困难，我们应该热情帮助。2、教育学生
12、遇到问题要团结合作1、学会本单元要求认识和会写的字、词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。18课时（机动一课时）第六单元识字6 22、窗前的气球23、假如24、日记两则 25、古诗两首语文园地六1、认识52个字、会写47个字。2、会读课文中的词语，能用部分字组词。3、能感情朗读课文，大体理解课文内容。背诵部分课文。4、正确书写汉字，认知汉字的组字规律，掌握简单的反义词。5、能力培养：学会识字的方法及朗读的方法。6、培养热爱祖国的感情。7、掌握日记格式，开始写日记。1、学会本单元要求认识和会写的字、词。2、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。3、开始写日记18课时（机动一课时）第七单元识字726
13、、“红领巾”真好27、清澈的湖水28、潜水洼里的小鱼29、父亲和鸟语文园地七知识掌握目标：认识44个生字、会写40歌声字。能力培养目标：正确、流利、有感情地朗读课文。德育目标：有保护环境卫生、小动物、珍惜生命的意识。1、识字、写字、有表情的朗读课文为重点。 2、理解课文内容，珍爱生命、保护环境的意识深入学生心灵，指导学生的行为是教学难点。18课时（机动一课时）第八单元识字830、我是什么31、回声32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大语文园地八1、认识65个字、会写45个字。学会识字的方法2、会读课文中的词语，能用部分字组词。3、能感情朗读课文，大体理解课文内容。背诵部分课文。4、正确
14、书写汉字，认知汉字的组字规律，掌握简单的反义词。5、激发学生探索科学及了解新科技的兴趣。1、学会识字的方法和朗读的方法。2、引导学生关注科学、爱科学学科学，引发孩子们研究、探索的欲望。20课时 第一单元 一、教学内容：识字1 秋天的图画 黄山奇石 植物妈妈有办法古诗两首 语文园地一二、教学目标1在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。2正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。3在学文中培养语感，积累语言。4鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。三、教学重点引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣。四、教学难点通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感。五、教学课时1315课时 识字1教学目标：1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学难点：引导学生借助画面与现实生活的联想来理解词意。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：一、导入新课：
