一年级语文教学工作计划

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1、一年级语文教学工作计划 一年级语文教学工作计划1 新的一学期即将开始，在新的一学期里，我将对自己的工作作如下计划:、关于课堂教学，坚持“以生为本,以学为主”的教学理念,在每节课之前做好准备工作。根据学校语文教学内容制定好每节课的教学内容,做到提前一周上好学校作文的内容。 2、关于备课,坚持在备课之前备学生，接下来被学校作文教学内容，再结合小桔灯教材内容,备好每一节课，因为备好课是上好课的前提。并且做到提前一周备好课，同时写好下水文,以便了解学生写作时可能会遇到的困难，做到在上课之前解决可能遇到的困难。3、关于作文批改，本学期要做到作文批改及时。做到批改每篇作文必须有总评语,尽力做到要有眉批和旁

2、批，且评语要深入孩子心灵，评语要讲究艺术性。各种评语需要有针对性,要能够激起孩子的写作热情。 、关于沟通，因培训班的特殊性，对学生和家长的沟通要及时、有效。每星期做到沟通5到0名家长,将孩子的学习情况及时反馈于家长,同时起到与家长联合教学的目的，也能够督促和帮助孩子学好作文,完成作文方面相关的作业。 总之，以上四个方面就是本学期本人需要努力的,这些都是为了能够让学生在新的一年里学到实在的知识,以确保学期结束时的留生率。 一年级语文教学工作计划 一、课标要求 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的

3、丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6学会汉语拼音。能说普通话。认识30个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力,注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性，

4、丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在40万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。 .具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听,表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、学情分析 经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习,掌握了一定的识字方法,养成了比较好的学习习惯,但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影

5、响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字00字150字之间,少数能写20字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰,这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固,需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。 三、教材分析 本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想： (1)全面准确地体现语文课程标准的教学目标

6、，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神。(2)遵循语文学习的特点和规律,引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养,培养学生的创新精神和实际能力。 （3)体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习,促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。2.教材内容分析 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我

7、们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣,时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密,蕴含教育价值。如第一组,在优美简短的导语之后,以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”,8个反映春天景色的词语,组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。4篇课文,有春天的景,有春天的人,有春天的事,有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天,画春天，在“语文园地”中唱春天,在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画,可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天

8、的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合,把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。 四、教学目标与要求 (一)汉语拼音 、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。 、初步学会用音序查字法查字典。 (二)识字与写、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。2、认识常用汉字50个，会写其中的250个字。 3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”,“减一减”，“

9、换一换”，“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力。 (三)阅读 、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读,扩大阅读量。 2、能用普通话正确，流利地朗读课文,背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、理解课文内容，在语文学习过程中,培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 (四)口语交际 、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 、有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。 (五)综合性

10、学习 1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读,共同讨论。 2、结合语文学习,观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 五、教学重点难点 如何巩固认识的550字,会写的50字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习,学会用标准的普通话说话、朗读,养成良好的识字、阅读习惯,能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。 如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣,引导学生在实践中主动获取知识,形成能力。 六、测试与方法、提高教学质

11、量 语文课程评价是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完成教学过程,从而有效促进学生的发展。 以课程目标为标准，使学生成为评价的主体,并重视加强学生的自我评价。 1、评价方式 (1)形成性评价和结合性评价相结合，侧重形成性评价,注重在学习中学生的积极性、主动性、整个学习过程中的具体体现。（2)定性评价和定量评价相结合。 2、评价内容（1)识字：能认清字形，读准字音，大概了解汉字意思,并能联系语言环境识字。 (2）写字:能做到姿势正确,书写正确、规范、整洁。 ()阅读：能做到借助音节流利朗读，了解文章大致意思,能积累语言、丰富知识。 (4)口语

12、交际:做到乐于交流,大胆、口齿清楚、声音宏亮、说话规范连贯,做到专注倾听、尊重理解对方，学会文明交际。七、时间安排 识字8课8-2课时 课文34课2-85课时 语文园地8课1016课时 选读课文5课5-8课时 一年级语文教学工作计划3 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1)注重汉语拼音知识的掌握。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学

13、习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习

14、惯方面的要求，如怎样握笔,保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。比如,我在上北风和小鱼一课时，当学完课文后，很多学生都认为北风很讨厌，小鱼很勇敢，但是当让学生欣赏完我所准备

15、的精美的冬天雪景时,学生的观念就发生了一些变化,有的学生开始喜欢北风，这时我及时引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 通过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的成绩,全班4人参考,及格率100%，分以上人数4人，5以上人数达40人，满分13人,平均分7.2分,列年级第一。 一年级语文教学工作计划 一、指导思想 本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上,组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习,能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平,促进全组语文教师素质的提高。二、主要工作 1、加强教研组管理，做到活动有效。 2、加强教学管理，提高教学质量 3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯 4、开展丰富语文活动,激发学生学语文的兴趣三、主要工作措施、认认真真的备课，扎扎实实