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1、有关科学工作方案集合10篇有关科学工作方案集合10篇科学工作方案 篇1 一、指导思想根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进展。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作时机，让小学生在真实的科学活动中进步科学素养。力争做到标准化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用二、主要任务、目的按小学科学新课标准开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。三、详细工作措施1、实验室管理员任务，
2、目的;(1)实验员必须拟定科学教学方案，各年级科学教学工作按方案进展实验教学，实验教学需填写演示、分组实验方案表、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能;(5)开学及
3、时收取科学各年级教学工作方案演示、分组实验方案表;期末按时收取教学工作总结。(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进展相应的科学教学与实验教学研究，以不断进步科学学科老师的教学与实验才能。2、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、标准，便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;3、实验室器材管理管理好材料收发、入档工作外，还要管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;(2)作好相关实验器
4、材的申报，采购，申购等工作;(3)每天组织学生清扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。4.积极作好实验室日志、方案等的填写和管理加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。为实验室的评估合格，做好实验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;(2)缺乏之处，另行补充。四、工作日程3月份 拟写实验教学,实验室管理工作方案,清点仪器药品,做好有关必备表册的准备工作,保证实验室的开学初的正常化。4月份 加强实验室,
5、实验教学的管理,深化课堂理解实验教学的开展情况,进展常规工作检查。5月份 加强实验室，实验教学的管理,开展教学研究活动,课外科技活动。6月份 监视好实验仪器药品的正常使用,理解各老师的实验教学开展情况，月末组织学生实验7月份 作好期末测评准备与考察,搜集有关资料,整理归档保存,作好放假前的安排工作。科学工作方案 篇2 小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程施行中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓
6、手，结合新课程的实验、施行，改良和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深化理解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经历，探究教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专兼职老师，在课程改革的理论中，不断进步老师的教学专业程度和课程建立与管理才能。一、加强理论学习，提升课程施行程度1、认真学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导老师开展深化讨论，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。2、以“做中
7、学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广阔科学自然老师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此根底上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。二、改善教研方式，进步教研质量正如教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，进步学校课程建立才能，具有重要意义。1、改革传统教研方式，调动老师参与教研的积极性，与老师共同协商、平等对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学自然学科教研组的作用
8、，进步教研质量。2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合理论活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。3、适时召开区级“学习学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强老师素质，进步教学质量。4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历，讨论自身素质进步的途径和方式提供条件和时机。5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。6、加快
9、信息技术学习进程，不断提升各校科学自然老师的信息素养，增强各校科学自然老师应用信息技术的意识和才能，推动学科教学与信息技术的整合。(1)在现有根底上，进一步学习信息技术，应用根本信息技术进步办公现代化程度；(2)进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广阔小学科学自然学科老师提供学述讨论的平台；(3)组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建立，为广阔科学自然老师课堂教学效劳。三、以教育科研为先导，以“做中学”课题研究为抓手，深化教育教学改革1、重点做好青年骨干老师、学科
10、带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，进步研究程度；2、借助觅渡桥小学的先期经历，以觅小为教研基地，认真抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题研究，全面进步老师深度挖掘课程资的才能以及课堂教学理论创新的技能。3、在“做中学”课题研究的过程中，逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题研究有方案地向全区其它学校推进。四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断开展课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立表达素质教育思想、促进学生全面开展、鼓励老师上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善小学科学自然学科学生学业评价体系。对评价内
11、容、评价形式等方面进展大胆改革，逐步建立学生学业学生成长记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求，探究建立促进学生开展的评价体系。2、引导各校教研组逐步采用“老师成长档案”等质性评价方式。建立以老师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析p 与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断进步教学程度。3、加强对进步课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、促进老师和学生开展的课堂教学评价体系。五、组织多元活动，促进老师专业成长施行
12、新课程的关键是要有一支数量和质量都可以得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学程度提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于老师的业务程度。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，可以推动老师队伍的开展。1、加强新教材的培训力度。充分调动各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的根底上，组织好全区科学自然老师参加常州市教研室组织的教材章节分析p 、教案设计活动。指导老师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。2、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查全区各校教研组的工作。3、为各类学校老师的专业成长构建舞台。本学
13、期拟举办“钟楼区科学自然老师教学才能大赛”活动；积极参加“常州市小科学学科老师教学才能选拔赛”活动，争取出线参加省教研室组织的科学自然老师教学才能大赛。4、以省级实验小学为龙头，积极探究进步小学科学自然学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步进步小学教学程度；5、亲密配合市教研室小学科学自然组，根据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。六、主要工作：一八月份：1、小学科学新教材分析p 、培训活动；2、“做中学”科学教育工程组实验工作小学实验老师学术沙龙；3、申报科学新教材课堂教学研讨活动执教任务。二九月份：1、新申报为“做中学”实验学校的实验老师和
14、分管领导会议；常州市实验小学2、做好承当市区科学新教材课堂教学研讨活动准备工作；3、参加常州市科学自然老师教学选拔赛；4、教学常规调研、“做中学”科学教育工程组课堂教学施行调研。三十月份：1、科学新教材课堂教学研讨活动；2、调研“做中学”工程研究学校；3、区科学协进会会议；4、筹备钟楼区新课程新课堂科学自然老师教学才能大赛。四十一月份：1、钟楼区新课程新课堂科学自然老师教学才能大赛；2、交流学习教育理论、施行新课程标准、新教材的心得体会；3、配合有关部门对有关学校进展教学质量的调查、测试和评估；4、小学科学课题组研讨活动。五十二份：1、区小学科学自然教学专业委员会理事会工作会议；2、科学新教材
15、论文征集；3、交流本学期主要工作。六一月份：1、本学期工作总结；2、参加市年会论文评比；3、制订下学期工作方案。科学工作方案 篇3 九月份1.市、区科学教研工作协调会;2.筹措“科学名师精讲课堂”活动;3.筹措“科学探究中，浸透元认知要素的理论与研究”课题结题活动;4.筹措村校校际联动校本教研机制;5.筹措直属校校际联动校本教研机制;6.科学教材典型章节教材分析p ;7.申报“做中学”教学研讨活动执教任务;8.申报科学新教材课堂教学研讨活动执教任务;9.组织开展*市小学生劳动技术操作大赛;10.课工程拍摄活动。十月份1.科学教学常规调研;2.学科中心组学术沙龙;3.科学课堂教学研讨活动;4.村校校际联动校本教研活动;5.直属校校际联动校本教研活动;6.“做中学”专题研究活动;7.课工程拍摄活动。十一月份1.科学教学常规调研;2.学科中心组学术沙龙;3.科学课堂教学研讨活动;4.村校校际联动校本教研活动;5.直属校校际联动校本教研活动;6.“做中学”专题研究活动;8.常州选手参加江苏省优质课评比活
