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1、撰写人:_日 期:_有关教师职称述职报告5篇 教师职称述职报告 篇1 22X年月毕业于z师范大学音乐系，本科,学士学位。工作以来一直担任音乐教育教学、共青团工作,2年被评定为中教二级职称。从教的几年里，始终把做一名优秀教师作为自己的努力目标。下面，我将本人的工作业绩简要汇报 一、师德思想作为一名教师,我始终热爱教育事业,坚决执行党的教育方针政策，自觉遵守学校的各项规章制度，以强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表,爱岗敬业、甘于奉献。工作中我对自己严格要求,态度端正、兢兢业业,真诚爱护学生、关心学生,在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教育工作 教书
2、育人是教师的天职。几年来，我始终工作在教育教学的第一线。在教学工作中，本人一贯踏实认真，在业务上有钻研精神,讲求课堂教学艺术，努力培养学生的学习兴趣,充分调动学生积极主动的参与学习。努力促进学校的艺术教育工作，为学校的艺术周、歌咏比赛、文艺演出等做了大量工作,为学校培养了一支较好的艺术队伍，并努力为艺术院校输送人才，教书育人，重视德育工作，教学中寓教于乐，致力于在艺术熏陶和美的享受中培养高尚情操的合格人才。在02X年,我获得了市级建设十、百、千、万工程活动师德模范荣誉称号。 自参加工作,我还一直致力于共青团的工作。我始终能摆正自己的位置,一边抓教学,一边有序开展团的工作。积极协助书记开展各项工
3、作，负责团内各项常规事务，并努力做好。先后多次获得 优秀团干部、新长征突击手、十佳少先队大队辅导员等团内荣誉。 三、教学工作 在教学工作中,我积极投身教改,把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力,作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念,在教法上不断进行改革探索。不断改进和完善音乐教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位,在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵活多样的授课方法,在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。在202X年月开发区优质课评
4、比中,获得了z开发区音乐优质课评比一等奖。在20X年12月市音乐课展评活动中，获得市音乐课展评三等奖。 在202年8月开发区优质课评比中,获得z开发区音乐优质课评比二等奖。 202X年我辅导的学生z在蒲公英0X青少年优秀艺术新人选拔活动中荣获青年组二胡专业银奖;在z市高中生音乐、美术、书法比赛中,荣获器乐组二等奖。四、教科研工作202年我参加工作以来在教育教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新,积极投身教科研,结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题,撰写了多篇教育科研论文 。 论文如何提高中学生的音乐鉴赏能力在省级核心刊物中小学教育202X1上发表。 论文中学生二胡教学中的素质培养在省级刊
5、物新课程02X.11上发表,并在市级论文评比中获三等奖。 以上是我任职以来，取得的一定成绩。但教育是艺术,艺术的生命在于创新。我将以本次申报中教一级职称为契机，在今后的工作中戒骄戒躁,积极进取,勇于创新，再创佳绩。22X年6月17日 教师职称述职报告 篇 我叫z，02X年毕业于z师范大学思想政治教育专业,从教0年来，我始终坚持“教育即服务”的原则,勤恳尽责,教书育人。现将我任现职以来的工作情况简述如下: 一、政治思想方面我拥护党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚守岗位,立足本职,服从上级安排,认真完成各项任务。我始终遵循教师职业道德规范，遵纪守法,爱岗乐业，热爱学校，依法执教。 二、教育教学方
6、面 任现职以来,每学年都满工作量工作。虽然年年都跨年级教学，但我坚持钻研课程标准和教材，把握教学的重、难点,认真上好每一节课。在课堂教学中，我能面对全体学生，因材施教,既夯实学生对基础知识的掌握，又着眼于知识在生活中的应用。为了优化课堂教学,切实提高学生素质，我和同组老师经常在一起备课、探讨，互相听评课,扬长避短,共同提高。在十多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了一定的教学经验，每年至少开一节校级公开课,完成了两次循环教学,多次获校“解题能手”称号。任教的班级整体成绩处于年级前列，学生在原有基础上都能有所提高。 作为一名政治教师,我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来,
7、我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，为学生全面发展创造了条件。 在担任班主任的四年时间里，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生。对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们,和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。在选拔和培养班干部这方面,我积极引导、敢于放手、着重培养他们的自主管理能力，有不少班干部进入高中之后依然能很好地胜任学校和班级的管理工作。我所带的班级也多次被评为“模范班级”，受到学生和家长的一致肯定。为了使自己的教育教学水平更上一个台阶，我于22
8、X年报考了南京师范大学教育硕士研究生并顺利考上。20X年暑假的学习,使我接触到了很多新的教育教学思想,我深信以后自己能帮助学生在各方面获得更好的发展。 三、教育科研方面 我积极参加各级各类的教研活动,拓宽眼界,丰富知识。202X年参加z市市区初中思想品德优质课评比获二等奖。同时,我利用课余时间总结教学心得，所写论文初中思想品德课“课堂讨论”存在的问题及对策、一节“老”课带来的新思考分别发表在成才之路和文苑上。还参加了校级课题思想品德课学生资源的开发与实践研究的研究,通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水平不断提高。 四、其他方面成绩 我校作为z市公民教育首批实验学校，历来重视学生公民素质的培养
9、。自学校开设公民教育课以来,我积极担任指导老师,与学生一起探索研究社会问题，所指导的课题z市“限塑令”实施现状问题研究获市二等奖,并在22X年江苏公民教育国际论坛（z）上进行大会展示。此外，我制作的禁毒教案还荣获全市初高中学校优秀禁毒教案三等奖。 我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与学校领导和全校师生的支持分不开的，在今后的工作中,我将更加努力,刻苦钻研,提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！ 教师职称述职报告 篇3 语文高级教师职称申报述职报告本人xxx，男，96年出生。97年9月至199年7月就读于常德师专中文专业，22X年湖南师大汉语言文学本科毕业。90年7月分配到中学任教,20
10、2X年调入学任教直至现在，执教已20年。22X年7月被评审通过为中学一级老师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来,我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。根据专业技术职称晋升规定,我符合申报中学语文高级教师条件,现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下:一、教育是我的真爱“投身教育即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教育教学确立为自己的人生选择,把教育教学研究视为自己生命存在的方式。一九九零年常德师专中文专科毕业分配回家乡执教一干就是十七年。在这静默的岁月中,我无怨无悔,如同一个苦行僧,完全放弃了应有的娱乐和休息，又象一个虔诚的宗教徒,怀着坚
11、定的信仰，朝着心中的圣地默默走去。我给人的印象总是精力充沛,言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达,是一个对生活充满激情与追求的人。默默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教育事业。 我有高尚而健康的师德，对教育事业无限忠诚,爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。热爱每个学生，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建伟大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家,即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有浓厚知识功底,更使我对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文
12、精神光芒的优美文字,曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台讲台，我全副身心地投入进去了。我深知兴趣是最好的老师,只有培养学生学习语文的兴趣，才能言及其他。为此,我经常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，耐心细致地指导课外阅读,废寝忘食地配合学校各项工作,字斟句酌批阅学生习作,循循善诱引导学生步入文学殿堂,饱览其间瑰丽奇异的景象,把爱和美播撒进学生的心田,将知识的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。 二、勤于奋斗不断超越我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必须为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实
13、际教学中，我注重教书育人,其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。 语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十九年，我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识,以广博的知识开拓学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。我坚持有目的，有计划地学习，再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新发展动态,从而不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上21世纪改革步伐，知识结构常新常进。平时，涉猎布鲁诺的“知识结构” 、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教
14、学的发展”，研究叶圣陶的语文教学思想,切实解决教学实际问题。 学记说：“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也”我在传授知识汲取知识上进取，做一个充满“文学细胞”的杂家。 20X年到20年，我还不时地利用双休日在网上学习语文课堂优化研究、中学现代阅读教学研究、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话、主持、演讲及诵读艺术等。 三、能力突出 经验丰富 （一）教学能力方面：我能正确理解、运用掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容,重点突出，难点讲析透彻,“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师,应有一张巧嘴、一手好字,擅长分析、写好文章。”本人个人素质好,普通话动听标准，字端
15、正美观，平时博览群书,阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部,再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学,培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的.语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟,我始终认同这样一个观点:优秀的高明的语文教师理应是一个杂家，博学能文是其必备素质。 我讲究情境教学,经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看,以营造一种美的课堂境界,让学生在课堂上入迷地听也入心地写;我收集许多有趣味有延展性的题目，让学生投入思考，利用网络资源辅助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目,写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标:语文知识的传授；语文能力的培养；发展学生的智
