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1、关于平凡的老师演讲稿汇总九篇 演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在现在社会,演讲稿的运用越来越广泛,信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，以下是我收集整理的平凡的老师演讲稿9篇，欢迎阅读与保藏。平凡的老师演讲稿 篇1 小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来震天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的老师职业,希望成为歌中那漂亮的角色。于是,怀揣着满腔热忱和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的老师梦。工作不满三年，在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无
2、法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你；长大后,我就成了你，才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”闻名教授有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教化的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是老师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向胜利的彼岸；师德是彩虹,是驿站，是志向之火，
3、生命之光，是老师的人格魅力,是教化的全部生命。 我为什么成为一名老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。有人这样形容老师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益,应付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!或许大家都有与我类似的经验和感受,当
4、我们挑灯苦熬,细心备课,辛辛苦苦传授学生学问,有时却发觉他们的热忱不高,眼神不够渴望；当我们仔细投入对他们晓之以理,动之以情，却发觉这些淘气特性的孩子依旧我行我素；曾经,我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地暖和我的心田。一次,早读课前,我和平常一样到办公室做打算工作，两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师，对不起,我不应当不仔细晚读的,可我不是有意的。末尾还附了三个字无名氏和一张精致的笑脸的小贴图。走进老师,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话，
5、实在不应当。我知道，昨天是你的生日下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。我向你致歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清晰。我微笑着说：“老师早忘了昨天是我诞生的那个日子。可你还记得，说明你是一个很重情意的好学生。可你知道吗？我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望？当然老师应当感谢你，因为你关切我。老师也知道,学习路上的拦路虎不简单应付，可你要多给自己一些主动的示意,暗暗地激励自己，信任自己能战胜它,好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的挚友，再后来的课上我感
6、觉他听得更专注了。或许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年老师,与这些少男少女相处，你会慢慢感觉到他们的独特的被给予新时代特征的特性,或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要专心发觉,他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为老师的你忽视了这一点,纵然你有高深的学识,刺眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。 教书育人是爱的事业,老师的爱别出心裁，它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱简单出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱
7、的奇妙结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充溢。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室放开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我看到学生的成果明显进步的时候,我和很多老师一样,体会到了付出后的快乐,这是老师所特有的欢乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财宝。一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年头,我甘愿守住一方净土，安于三尺
8、讲台，用爱写好“师德”。平凡的老师演讲稿篇2敬重的各位领导、各位老师： 大家好!我叫董文涛，来自大城小学。做为大城小学的”新兵“,我能以大城小学学生最喜爱的老师身份站在这里，我感到特别荣幸。我在大城小学担当全校的音乐课。记得高校里第一节教法课上,我的老师就以苏霍姆林斯基的一句名言告诫我们：”音乐教化不是为了把学生培育成音乐家，而是为了培育学生做人“。这句话也深深地烙在我的脑海里，最终成为我的教学理念。 现实的教化大环境中,音乐学科的生存坏境特别不容乐观,据权威部门统计,我国农村小学平均11所学较才有一名音乐老师,且多数都是兼职或转岗老师。再加上我们现在所用的教材是小学艺术课本,并不是太适合农村
9、小学运用。这就造成了学生的音乐素养较差，音乐教学很难开展。农村小学的学生,小学毕业还不识谱的毫不为奇。结合这些实际状况,我到大城小学以后，先用了一周时间系统摸排了学生的音乐基础和音乐爱好,然后抛开教材，为各年级量身制定出教学安排。 一二年级的学生年龄小，活泼、爱动是他们的天性,我就以欢快的小儿歌为主，加上嬉戏形式，主要训练学生的节奏感。 三四年级是识谱的黄金阶段,我以唱游为主,辅以乐理学问训练，让学生即能学习到学问，又不会感觉到味同嚼蜡。 高年级学生，尤其是六年级形学生,按部就班的学习音乐已经不太现实，我采纳视听、影像等手段,给他们全方位的音乐接触,让学生在短时间内，集中观赏到各流派的代表作,
10、提高学生的音乐审美观。高年级学生对流行歌曲特别感爱好,堵不如疏，我就特地抽出时间为他们上流行歌曲鉴赏课，教唱他们励志类的流行歌曲。我国的音乐教学,从高校到小学，由于历史缘由，崇洋媚外现象比较严峻，似乎只要是外国的音乐就是阳春白雪，只要是民乐就是下里巴人。造就了全国一片钢琴热，而想要学好中国传统的乐器”尺八“”排箫“还要到国外去学习,这对我国的音乐教化无疑是个讽刺。近年来,我国也相识到了这个问题，音乐新课程标准加入了重要的一条弘扬民族音乐”。我在教学过程中，特别留意这一点,音乐观赏课的%是民族经典乐曲,并将很多爱国音乐家的故事贯穿在课堂教学中,让学生感受到我们中华文化的博大精深,同时,培育学生的
11、爱国精神。另外，我比较注意和学生们的课下沟通，课外活动时间和学生一起进行打乒乓球、踢足球等活动，拉近了师生之间的关系。这次学校组织的“学生最喜爱的老师评比”中，我能以高票当选,再一次说明白一个事实，只要你真心喜爱学生,学生就会喜爱你。在今后的工作中，我肯定会更加努力,提高自身业务素养，珍惜这个老师的最高荣誉,以这个荣誉为动力,让音乐之花绽放在大城小学的校内里。感谢大家。平凡的老师演讲稿 篇3 小时候，我以为你很漂亮,领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气,说上一句话来震天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的老师职业,希望成为歌中那漂亮的角色。于是，怀揣着满腔热忱和赤诚,
12、来一中登上三尺讲台，圆我的老师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱,“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教化的光辉；假如说老师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是老师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸；师德是彩虹,是驿站,是志向之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生
13、命。 我为什么成为一名老师,我要做一名什么样的老师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。 有人这样形容老师的生活:吃的清淡，穿的素淡,出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,应付出片面地衡量回报，当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“老师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 或许大家都有与我类似的经验和感受,当我们挑灯苦熬，细心备课，辛辛苦苦传授学
14、生学问,有时却发觉他们的热忱不高,眼神不够渴望；当我们仔细投入对他们晓之以理,动之以情，却发觉这些淘气特性的孩子依旧我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地暖和我的心田。一次，早读课前，我和平常一样到办公室做打算工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着：老师,对不起，我不应当不仔细晚读的,可我不是有意的。末尾还附了三个字无名氏和一张精致的笑脸的小贴图。走进老师，我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应当。我知道，昨天是你的生日，下
15、课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得像苹果。 我向你致歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动？说不清晰。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我诞生的那个日子。可你还记得,说明你是一个很重情意的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应当感谢你，因为你关切我。老师也知道,学习路上的拦路虎不简单应付，可你要多给自己一些主动的示意，暗暗地激励自己，信任自己能战胜它,好吗?”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时，那眼神像是把我当作他一个亲切的挚友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。或许大家都曾遇到
16、过类似的事情，身为新时代的青年老师，与这些少男少女相处,你会慢慢感觉到他们的独特的被给予新时代特征的特性,或许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发觉,他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为老师的你忽视了这一点，纵然你有高深的学识,刺眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。 教书育人是爱的事业,老师的爱别出心裁,它高于母爱，大于友爱,胜于情爱。母爱简单出现溺宠,友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合,是理智的科学的爱，是主动主动的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的
