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1、课题18、盘古开天地教学内容第一课时教学目标1. 理解“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能准确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。2. 准确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。3. 学生的阅读水平。教学重点有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文，体会盘古的奉献 精神。教学难点了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养 想象力。教 学 过 程教 学 过 程一、f冃境导入教师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法就是读书。今天，我们 起来读盘古开天地。二、初读感知自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。然后同座互读互杳。识记生子。
2、学生交流，说说自己是怎样记住这些子的。三、研读感悟学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇 宙的”这个问题实行研读。(1)重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。a.找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌片的东西劈开的。教 学 过 程板书b.读了这段话，你有什么发现？(让学生找出意思相反或相近的 词)c .通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。(2) 重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点。a. 读一读，说说你有什么感受。b. 再读读，把你的感受读出来。c .你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？(3) 采用多种朗读形式朗读全文，进一
3、步体验。四、想象感悟(1) 浮想联翩。学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造 宇宙的情形。(2) 展示台。选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆 隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。(3) 学生借助多媒体画面尝试复述。(4) 学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整 个身体创造了美丽的宇宙”。18 、盘古开天地宇宙黑暗止境下降气息四肢肌肤辽阔课题18、盘古开天地教学内容第二课时设计血液奔流不息茂盛滋润创造教学目标1. 能准确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等 13个词语。2. 准确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。3. 了解神话故事想象丰富的特点
4、，并能把这个神话讲给别人。教学重点激发阅读兴趣，培养想象力。教学难点能把这个神话讲给别人听。教 学 过 程一、练讲故事(1)朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。(2)评选方法：小组内互讲、互提意见，并推荐一句冋学代表本组参教 加全班的“故事大王”的评选。(3)讲故事，评选“故事大王”。学(4)颁发“故事大王”证书。二、指导写字过(1)出示要写的生字，引导观察生字的结构特点。注意左右结构的二种类型。提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄程 右宽，“创”字左宽右窄。注意写好半包围的字。(2)教师在田字格内范写生字，学生仿写。(3)学生写字、抄词。写后小组比较、评议。教学三、课后作业找其他神话故事读一读，讲给别人听。过程18、盘古开天地风云雷、板书太阳月亮设计东西南北美丽的宇宙大地江河花草树木雨露丿教学反思
