教师职业规划范文七篇

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1、教师职业规划篇1我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个 方面：一、教师的自我分析教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分 析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。 教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技 能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、 真实地分析当时的特点、优势和劣势。首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不 开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教 学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出 关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。其次，了解实际

2、还必须指向过去。对现有水平的考察并不是 自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什 么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄 弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的 真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面 虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努 力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大;相反，有些 方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很 快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。二、学校环境的分析所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的 发展目

3、标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的 人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协 调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人 职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对 教师的成长是重要的。三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自 身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目 标也就逐渐凸显出来。教师职业规划篇2暑假期间我参加了省教育厅组织的高校教师岗前培训班， 听了教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得 体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配

4、到 学校做教师，可以说是瞬息而变的事实一一学生的身份变为教 师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡 过程，而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。 听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教 师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要 求，也将是各位老师严以律己的必然结果。我从以下几方面谈谈 如何做好一名高校教师的感想：一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一 事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使 命，光荣而艰巨。人们用百年树人来表达教师工作的深刻意义， 用辛勤

5、的园丁、人类灵魂的工程师来表达对教师的崇敬。振兴民 族的希望在教育，振兴教育的希望在教师,教师是民族希望之所 托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学 教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的 社会地位。大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大 学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学 技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终 取决于高等教育所培养的人才数量和质量；生产力水平的提高， 国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强， 社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量 与质量。而高级专门人才的质

6、量，又取决于大学教师的工作。其 二,大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。 历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是 荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业 同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起， 用学者、专家来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家 学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜 子。其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其 专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参 与社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对 社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台

7、上，占有重要 的地位，起着舆论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为 规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族， 历来有尊师重教的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感 情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。 所谓道之所存，师之所存也，即使是剥削阶级最高的统治者帝王， 对于自己的老师，也不得不执弟子礼，所谓当其为师，则弗臣也， 以表示对教诲自己的师长的尊敬。二、大学教师的任务高等学校一般有三个基本职能，第一培养高级专门人才；第 二发展科学；第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能， 主要依靠广大教师。大学培养高级专门人才，主要是

8、通过教学形 式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力 教书育人。根据专业设置，培养目标，教学大纲，认真备课以及 编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心发展与教育 关系的规律，在传授科学文化知识的同时，发展大学生的智能， 进行思想品德教育，努力提高教学质量。从事教学工作的大学教 师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断提高自己的 学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。 有的科研课题，教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学 生的研究能力和动手操作能力。可见，教学与科学研究工作是相 互促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这 样有利

9、于培养高级专门人才。为社会服务是现代高等学校不可 忽视的职能。现代的大学与社会的经济发展、科学技术的发展联 系越来越紧密。科学技术是第一生产力。国家许多高科技研究在 大学里进行。许多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进 行生产。高等学校为社会服务的职能主要也是通过教师的工作实 现的。大学教师直接为社会服务，有利于深入了解实际、了解社 会、了解国情，理论联系实际，增强解决问题的本领，从而能够 更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。大学教师这三个 任务，只要安排得当，必能起到互相促进的作用。教师职业规划篇3新教师是教师队伍的有生力量，是未来教育事业发展的希望。作为一名新教师，我要勇敢地担起

10、肩上的重担，像太阳那样 不断地核聚变，积蓄新能量，去照亮未来。作为一名新教师，我 为自己的职业感到骄傲，但同时也更要不断努力提高自己的业务 素质水平。为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得 到整体提高，同时也是为自己明确专业发展目标，特对未来的三 年里，如何实现自我专业发展制定如下规划：在思想上，要实事求是，不断丰富、充实知识技能，做好本 职工作，坚持每周读报看报，关心最新的时事资讯，既可以丰富 自己，又能为学生提供最新鲜的信息。牢固树立全心全意为孩 子服务的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立 良好的人类灵魂工程师的形象。积极向党组织靠拢，向学校的 诸多党员学习，配合其他老

11、师把我校的工作搞好。在业务上，始终以学生为中心，以学生为本，关注新的教学 观念，认真听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，认 真做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好整理和反 思的工作，积极的探讨，研究各类教育教学活动，力求教育内容 生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的 最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使学生在生活中学习，在与人、事物的接触、认识中获取经验，使学生能得 到各项能力的提高，健康的成长。对待学生要做到热心、耐心、细心，懂得教师所做的都是为 了孩子们，做学生的引导者、支持者、协作者。在家长工作方面，需强化服务意识，对待家长要做到热心、 有心

12、，虚心接受家长提出的意见、建议，及时向家长反映学生在 学校的各方面包括学习、生活、运动、游戏等情况。也要充分利 用家长资源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。据此， 我具体的三年规划是：一、自身专业化目标：（一）整体目标：作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指 导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前 提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育 的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力 争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项 结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应小学语文 教学水平发展需要的青年骨干教

13、师的水平。1. 充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学, 做到教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。2. 通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展 型有关的教学论文，并争取获奖。3. 在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科 研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。（二）阶段目标1. 明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和 责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转 变。（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加 各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师

14、学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。（2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指 导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得 专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在 每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的 学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教 研活动，认真思考并虚心学习。（3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们 才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面, 从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对 待每一次班级活动，把

15、班级管理能力的提高落实在每一天的班级 管理中。2. 加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。 （第二年）（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成 为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分 析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质 量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。（2）在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工 作，提高班级管理能力。（3）要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水 也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在 流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏 感度和掌握度。在扎实的学术根底与

16、理论底蕴之上，我觉得不断 加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必 要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机 会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识 回馈给学生。3. 教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。(第三年)(1) 能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反 思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育 教学过程中初步形成自己的特色。(2) 时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广 泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育 理论学习，为成为研究教师打下基础。尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验， 在这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收 他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学 习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经