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1、教学步骤与建议1、热身复习(Warm-upRevision)Bingo。学生画好3x3格子，在9个格子中任意写下学过的天气或其他单词。教师任意说出一个单词，学生划去与自己写下相符合的单词。第一个划去一行(横、竖、斜)三个单词的学生站起来说Bingo，即可获得奖励。2、新课导入(Presentation)(1) 教师在黑板上画一幅下雨的简笔画(或出示图片)，问学生：HoWstheweathertoday?教师引导学生从学过的windy，cloudy推测出：Itsrainy.有关rain的童谣：Rain，rain.Goaway.Comeagainanotherday.JimandIwanttopl
2、ay.同样，教师再画下雪的简笔画，导出Itssnowy，有关snow的童谣：Snow，snow.Wheredoyougo?Idontknow.Idontknow.Doyouwanttogo?(2) 教师设置一情景，指着下雨的图片或简笔画说：Itsrainyanditscooltoday.Letmeputonmyshirt.边说边做动作。教师发指令，学生做动作。比较skirt与shirt：两词拼写、读音相似，不要混淆。3. 趣味操练(Practice)(1) 猜天气。教师或学生拿着天气卡片，以组为单位猜天气(见Letsplay)。也可做动作猜天气。如一学生问：Howstheweathertoda
3、y?教师做下雨的动作，如拿一把雨伞或作雨点下落的动作，学生猜：Itsrainy.最先猜对的学生为该组赢一分。(2) 学生分成小组，每组派一个学生上前面去，讲台上放各种颜色的shirt。教师发指令：Putonagreenshirt.看谁穿得又快又好。学生也可发指令。(3) 我是天气预报员。教师引导学生画一个简单的中国地图，在图上标明几个城市名。学生把各城市天气用图表示出来(采用中央或省电视台的天气预报标志)。最后学生拿着图，给其他学生汇报：ItssunnyinBeijing,andinShanghai,itisrainy4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师在训练学生有效使用评价用语的同时,还应引导学生有效确认自己的具体学习行为，下面是这些行为的案例：(1) 在情景条件下立即想到相关用语。(2) 只有在参照课本的情况下才想到相关用语。(3) 只有在别人做出反应时才能跟随别人的模式想到相关用语。(4) 总是跟随别人重复相关用语。5. 补充活动(Additionalactivities)(1) 编新对话(根据不同的天气状况)。(2) 制作天气卡片。(3)调查世界目前天气状况，采用制表、录像等各种形式准备汇报。
