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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!第2课安塞腰鼓同步训练一、基础知识及运用1.注音全都正确的一项是：( ) 不惮 撺掇 蕴藻 晦暗 冗杂 戛然 铮铮 花坞 霍然 粗犷 作孽 屈从2.下列词语书写全都正确的一组是：( )A.真情实意 左右逢圆 含蓄委婉 俯拾即是B.如泣如诉 五体头地 时过境迁 水银泻地C.高谈阔论 鸦雀无声 抑扬顿挫 百变不穷D.屏气凝神 奇伟磅薄 童趣盎然 铿锵激越3.下列加点的字解释全都正确的一组是( )A.叹为观止(极点) 戛然而止(中止) 歌喉遽发(急速，骤然)B.周匝数遍(环绕) 余音绕梁(环绕) 三日不绝 (连续)C.俯拾即是(拣) 雍容博大(文雅大方)
2、时过境迁(容易)D.人弦俱寂(寂寞) 有戚戚焉(心动的样子) 秀而不媚(妖媚)我的很重的心忽而_(a.愉快 b.轻松 c.放下)了，身体也似乎_(a.膨胀 b.伸展 c.舒展)到说不出的大。我们已经_(a.点 b.撑 c.摇)开船，在桥石上一_(a.敲 b.磕 c.撑)，_(a.往 b.倒 c.退)后几尺，即又上 前出了桥。淡黑的起伏的连山，仿佛是_(a.跳跃 b.踊跃 c.跳起)的铁的兽 脊似的，都远远地向船尾跑去了。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又_(a.隐约 b.模糊 c.漂渺)得像一座仙山楼阁，满被红霞_(a.笼 b.遮 c.罩) 着了。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_(a
3、.火热 b.燥热 c.热烈)了， 使恬静的阳光立即变得_(a.倾洒 b.闪烁 c.飞溅)了，使困倦的世 界立即变得_(a.兴奋 b.亢奋 c.振奋)了。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一_(a.看 b.瞥 c.盼)。那双眼睛，如_(a.春 b.湖 c.秋)水，如_(a.寒 b.流 c.明)星，如宝珠，如白水银里头养着两_(a. 丸 b.颗 c.粒)黑水银，左右一_(a.瞄 b.顾 c.瞧)一看，连那坐 在远远墙角子里的人，都觉得小玉看见我了。于是_(a.支 b.架 c.拿 d.扬)起两支橹，一支两人，一里一换，有说有笑，有嚷的，(a.合 b.混 c.夹 d.和)着潺潺的船头激水的声
4、音，在左右都是碧绿的豆麦田的河流中，飞一般径向赵庄前进了。5.对社戏、安塞腰鼓、绝唱、在声音的世界里、摆渡五篇文章体裁判 断正确的一项是：( )A.散文 散文 小说 散文 小说B.小说 散文诗 小说 散文 寓言C.散文 散文诗 长篇小说节选 小说 短篇小说D.小说 散文 小说 散文 哲理散文6.判断题，正确的在括号内划“”，错误的在括号内划“”。社戏中“我就是鲁迅本人，因为文中“我”的名字叫“迅哥儿”，鲁迅少年时代的确跟着母亲回过娘家，在江南水乡的农村里生活过。( )作者以看社戏为中心事件展开情节，社戏是全文的线索，课文给我们展示的确实不仅是看社戏，而是一幅农村生活的画卷。( )作品中说，鞭打
5、绑在台柱子上的红衫小丑，是那夜看的“最好的一折”戏，文末又写道： “也不再看到那夜似的好戏了”。意思是说，以后看的戏都没有那夜看的戏精彩。( )文末一段，与其说是豆“好吃”、戏“精彩”，还不如说那一夜的一切给“我”留下至深难忘的印象。“我”难忘的是农村小伙伴真挚的情谊，依恋的是纯朴的人们，向往的是农村 无拘束的生活，“豆”和“戏”代表的是童年那段愉快的生活。( )安塞腰鼓一文，运用了许多排比句，从排比句的形式来看，主要有三种。即：句内的排比；句与句的排比；段与段的排比。( )绝唱运用了正面描写与侧面描写的方法写白妞。侧面描写首先体现在白妞出场前人们前来戏园听演唱的盛况上，其次体现在琴师、黑妞的
6、表演技艺的描写上，再次体现在听众对 演唱的评论上。( )在声音的世界里主要写了作者热爱音乐，把笔墨集中在对音乐的体验、理解与思考上，因此，描写“雨”的声音是多余的。( )摆渡既是一篇哲理散文，又可看作一则现代寓言。对于作家来说，“摆渡”就是引导人们的思想，沟通人们的心灵，提升人们的精神境界；“彼岸”则比喻心灵的净化和精神 的升华，这是一种崇高而纯洁的精神境界。( )7.指出下列句子使用的修辞手法。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。( )百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦
7、然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。( )它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。( )骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。( )多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!( )“每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入神，反觉得三日不绝，这三日二字下得太少，还是孔子三月不知肉味，三月二字 形容得透彻些!”( )人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么?( )摆渡人听了，摇摇头说：“你唱的算什么，还没有他(指有权的)说的好听。”8.填
8、空。社戏中对一般事件一笔带过，而对主要事件则尽情点染，体现了组材上_的特点，看社戏的全过程是详写，这部分内容可用三句话概 括：_、_、_。本文是用第_人称写的，文章主要记叙了_的情形。围绕看戏还写了一些趣事，如_等愉快 生活片断。作者写这些，表达了“我”同农村孩子_的感情，反映平桥村是我的_。归途中写了偷吃罗汉豆的事，通过_豆_豆_豆_豆的几个细节描写，把_、_、_等农家少年的美好心灵表现出来。安塞腰鼓中用“农民衣着包裹”、“消化着红豆角角老南瓜”，_出强健有力的后生“释放出那么奇伟磅礴的能量!”给绝唱另写一个标题_，作者写琴师、黑妞旨在用他们_白妞。刘鹗的 被称为清朝四大_小说。9.根据具体
9、语言环境，简明、得体地补充人物要说的话。暑期中一天下午二点，小刚到同学李明家去借数学名师指导。小刚：(敲门)：_。李父：是小刚呀，天热我躺了会儿，让你久等啦，快进屋坐!小刚：_李父：小明到他外婆家去了，我能帮你做什么?小刚：_李父：你拿去用吧。小刚：_二、阅读(一)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望 见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥 石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激
10、水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向 赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船
11、 便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。10.给下列字注音。泊_ 潺_ 蕴_依稀：_弥散：_自失：_12.“朦胧”属原_词，在本文中作_词用。 的句子为表达“我”_的心情，用了词语“_”，用了_的修辞手法，这样写是为了突出“_”这个词。14.“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，这句话说明了( )A.“我”在这些小伙伴中是年小的。B.“我”是城里来客，应该坐在舱中。“我”的关心和照顾。15.第一段的描写，表现了( )A.小伙伴们拔篙、点船、架橹、摇船等一系列驶船动作的娴熟。B.小伙伴们迫不及待地赶赴赵庄看戏的心情。C.小伙伴的娴熟的驾船技术和欢快愉悦的心情。16.“我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通过_、_、_和_四个动词表达出来的。17.第一段和第二段各自所用的主要描写方法是_。A.前段用行动描写，后段用环境描写B.前段用心理描写，后段用行动描写C.两段都是行动描写。18.划横线的句子所运用的修辞手法是( )19.划横线的句子的前半部分主要是写_。20.“我以为船慢”的原因是( )B.“我”急于看戏的缘故。C.他们换了四回手，已没有力气了。D.“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。21.第二段的三个句子各写的是什么?第一句：_第二句：_第三句：_22.对第二段意思正确的解释是( )A.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。B.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的
