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1、人教版实验教材六年级上册语文教学计划 一、学情分析：六(3)班共49人，学生的语文成绩整体上比拟均匀。但有少数几个同学的成绩不尽如人意，由于他们的智力开展水平不如其他同学，因此学习有点吃力，再加上他们学习还不够用功。平时大局部同学在课堂上能认真听讲，课后认真完成作业，但是随着年龄的增大，他们上课发言的积极性已经完全不如以前了。本学期，我力求让学生喜欢上语文课，通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安顿在第二组“祖国在我心
2、中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括“活动倡议和“阅读材料两大局部。教材主要特点：一全面、准确地落实语文教学目标二加强整合，使教材成为互相联系的整体三加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式四“口语交际习作的编排，加强指导，明确要求五综合性学习培养学生的语文综合运用能力六加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标：1、识字、写字教学本册教材没有安顿识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混同的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现
3、的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。2、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的根底上教给办法，培养学生自主读书、习作的能力。3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学计划，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流发明条件。
4、交际目标要明确。教材安顿的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、叙述、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于答辩、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安顿给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安顿教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。4、习作教学对教材中安顿的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时
5、，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安顿教学过程。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮忙学生养承认真修改习作的好习惯。5、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的办法。四、教学重难点：教学重点：本册的教学重点是：体会作者是怎样细心察看大自然的，有哪些独特的感受，体会作者是怎样展开联想和想象，叙述这些独特感受的；体会关键词句在表情达意方面的作用，并围绕“祖国在我心中这个专
6、题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情；学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感；注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并继续学习描写人物的一些根本办法；发展搜集诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文叙述的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的；注意体会课文叙述的感情，观赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行叙述的办法。教学难点：本册书的教学难点依然是习作教学。五、教学措施：1、认真
7、备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，防止上课马虎，然后搞题海战术的做法。2、认真上课。加强课堂管理，提高教学效率：催促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以丰满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成标准、和谐的课堂气氛。3、要经常听课、说课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰盛自己对于新课程、新课改的认识。4、继续培养学生良好的学习习惯一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不
8、懈。5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅伎俩促读指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作办法，并能迁移运用到习作中来。7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。六、教学进度安顿：周 次日 期教 学 内 容课时安顿19月1日至9月7日始业教育1、 山中访友329月8日至9月14日2*、山雨3、 草虫的村落4*、索溪峪的“野口语交际 习作一121239月15日至9月21日中秋放假口语交际 习作一回忆 拓展一机动5、 詹天佑111249月22日至9月28日6、 思念母亲7*、彩色的翅膀8*、中华少年口语交际
9、 习作二211259月29日至10月5日国庆放假610月6日至10月12日回忆 拓展二机动9、 穷人10*、别饿坏了那匹马2121710月13日至10月19日11、 唯一的听众12*、用心灵去倾听口语交际 习作三213810月20日至10月26日回忆 拓展三机动13、 只有一个地球14*、大瀑布的葬礼1121910月27日至11月2日15、 这片土地是神圣的16*、青山不老口语交际 习作四2131011月3日至11月9日回忆 拓展四机动17、 少年闰土18、 我的伯父鲁迅先生11221111月10日至11月16日19*、一面20*、有的人口语交际 习作五回忆 拓展五11311211月17日至11月23日综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝61311月24日至11月30日综合性学习：轻叩诗歌的大门与诗同行61412月1日至12月7日21、 老人与海鸥22*、跑进家来的松鼠23、 最后一头战象24*、金色的脚印21211512月8日至12月14日口语交际 习作七回忆 拓展七机动3121612月15日至12月21日25、 伯牙绝弦26、 月光曲27*、蒙娜丽莎之约28*、我的舞台22111712月22日至12月28日口语交际 习作八回忆 拓展八机动3121812月29日至1月4日期末复习6191月5日至1月11日期末复习6201月12日至1月18日期末测试.
