《七律长征》作业设计

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1、作业设计：七律 . 长征 教学目标一、辨字组词。岷（ ） 崖（ ） 岭（ ） 腾（ ） 丸（ ）眠（ ） 涯（ ） 玲（ ） 藤（ ） 九（ ） 二、用恰当的词语描述。五岭逶迤（ ） 乌蒙山（ ） 金沙江（ ）三、给下面的词语选择恰当的解释。1. 只等闲：（ ）A.只要等到空闲的时候。B.只不过是随随便便罢了。C.只不过是随随便便的事罢了。2. 三军：（ ）A.前军、中军、后军。B.陆军、海军、空军。C.对军队的统称。特指中国工农红军。3. 尽开颜：（ ）A.所有的人脸上都出现高兴的样子。B.脸上都有了红润的颜色。C.大家全都笑了。四、按课文内容填空。1.诗中，作者选取了（ ）作为“千山”的代

2、表，选取了（ ）作为“万水”的代表。2.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗，采用了（ ）的修辞手法，借“细浪”“泥丸”来指蜿蜒连绵的五岭山脉和高大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像（）和（）一样渺小。由此我体会到红军（ ）。五、细细品味，学会表达。1.“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字表达了红军战士（ ）的心情。2.“大渡桥横铁索寒”中的“寒”字形象地再现了（ ）。六、默写七律.长征并用“/”画出这首诗的节奏。作业设计说明作业设计说明一题是对学生基础性知识的巩固练习。二、三题是学生对古诗词的理解训练。四题是检查学生古诗的理解程度。五题是培养学生学会体会、感悟。六题是综合性的评价学生的掌握和朗读训练。参考答案一题：岷山、睡眠 山崖、天涯 山岭、玲珑 飞腾、藤条 丸子、九个二题：绵延不绝、气势磅礴、水流湍急 三题：1.C 2.C 3.A四题：1.五岭、乌蒙 金沙江、大渡河 2.夸张、细小波浪、滚动的泥团、藐视困难，面对困难不屈服的大无畏精神。五题：1.巧渡金沙江后喜悦 2.夺桥的惊险悲壮的场面。六题：红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。