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1、CATT阅卷教师经验谈：英译汉应注重的问题全国翻译资格（水平）考试英译汉方面应注重的问题陈炳发 全国翻译专业资格(水平）考试英语专家委员会委员有幸多次参与国家人事部组织、外文局实行并管理的全国翻译资格(水平)考试的阅卷、质检工作，我发现,某些考生翻译水平还是不错的,但对于翻译的基本常识缺少理解，不懂得如何规范地解决数字、人名、地名、机构名、缩略语以及其她问题,因而或多或少地影响了个人的成绩。如下是我收集整顿的某些考试中常用的“雷区”，也许对考生提高考试成绩有所助益。一、数字有关数字用法的问题，国家主管部门已有具体规定,各翻译出版机构以及某些国际组织也有自己的专门规定。有志于从事翻译职业的人应当
2、对这些有起码的理解。一般的规定是,对于纯正属于计量或记录范畴的数值,无论原文与否使用阿拉伯数字,译文一般用阿拉伯数字。例如:原文“64,2，000”，译文中照抄“654,321,0”即可；不能译为6亿5千百32万1千。原文“ffty ilon”,可译为“ 00万”；不能译为“五十百万”,或“0百万”。对于万以上数字，中文一般以“万”和“亿”为单位;原文“alfabilion”，可译为“亿”。原文“fie trcks”,可译为“5辆卡车”;原文“3-4 ercent”,可译为“3%-4%”;原文“fve centage poits”，可译为“5个百分点”。原文用英文数字或罗马数字表达的，除纯正属
3、于计量或记录范畴的数值的状况外,译文用中文。例如：原文“hterII”，可译为“第二章”,不能译为“第章”;原文“Cmitte of en-four”,可译为“二十四国委员会”,不能译为“2国委员会”；原文“Six-oh esion”，可译为“第六十四届会议”,不能译为“第64届会议”。在原文中，数字如作为词素构成固定的词、词组、常用语、缩略语、具有修辞色彩的语句，以及邻近两个数字连用表达概数的状况，则译文中可使用中文。整数一至十，如果不是出目前具有记录意义的一组数字中,可以用中文，但要照顾到上下文，以便求得局部体例上的一致。例如:原文“quarter”，应译为“四分之一”；原文“three
4、o u ope”,则译为“三四人”；原文“Third Wrld”，可译为“第三世界”；原文“sveral tosad pople”,则译为“几千人”;原文“five rines”,可译为“五项原则”；原文“four o five hundred”，可译为“四五百”；原文“ell oversxty”,可译为“六十好几了（年龄)”， 原文“50dd yersod”，可译为“五十出头”,原文“a little over ear old”,可译为“三十挂零”等等。对于数字的翻译还可以做出许多规定,但对于翻译(水平)考试而言，掌握以上三点就基本可以了。对于不规范的数字表述,诸如“6亿5千百2万1千”之类
5、,阅卷教师都是要酌情扣分的。二、人名问题除另有特别规定外,对于原文中的人名一般都是规定翻译的，翻译时可以借助外文词典、人名词典或其她工具。在考试中，考生应当力求将人名精确地翻译出来,特别是某些国际上较为出名的人物，例如联合国秘书长、几种重要大国的国家元首或政府首脑，历史上有名的大科学家、大文学家等。此外，还要注意与港澳台地区的译法有所区别。对于某些一般人不太熟悉的人名,虽然翻译得不太精确，考虑到这是限时的考试，阅卷教师一般是可以通融的(各阅卷组会作统一规定），但在实际工作中,人名一定要力求精确翻译。有的考生在译文中将外国人名直接上原文,这是不符合规定的（除非有特殊规定),阅卷教师会相应地扣分。
6、有的考生在译文中将人名空在那里，这就更不符合翻译的基本规定了，做翻译是不能开天窗的，那就是失职了。三、国名和机构名国名一定要精确翻译,不能有丝毫的马虎，译错绝对要扣分。国名一般都能在字典中查到，要注意的是简称和全称的问题。“h Uned Sates f America”一定要翻译为“美利坚合众国”;如原文为“U”,则可译为“美国”。孟加拉国的英文全称是“The Peopls Reublc Bnaeh”，翻译为“孟加拉人民共和国”，其简称“Badsh”,一定要翻译为“孟加拉国”,不能译为“孟加拉”而省略了“国”字。机构名称也是同样，例如“UESO”是缩写，也就是简称，一般译为“教科文组织(联合国
7、系统译法)”、“联合国教科文组织（教科文组织自身的译法)”,这两种都可以。有的考生将“ESO”这个简称翻译为全称“联合国教育、科学及文化组织”,这是一种过度翻译，有画蛇添足之嫌,在国际组织文献翻译中是绝对不容许的，因此在考试中也要扣分。四、地名除另有特别规定外,对于原文中的地名一般都是规定翻译的,翻译时可以借助外文词典、地名词典或其她工具。在考试中,考生应当力求将地名按照通用的习惯说法精确地翻译出来，特别是某些出名的大都市，几种重要大国的州(省）一级名称。翻译(水平）职称考试容许带字典,因此，只要查一下字典,这些问题就可以迎刃而解。无论考生的翻译水平有多高，译文中如将“Geneva（日内瓦)”
8、翻译为“几内瓦”，将“n(伯尔尼)”翻译为“波恩”，也会直接导致扣分。有些小地名字典上查不到,固然可以自译,这时如果在地名译文初次浮现时将原文加括号附在词后，不失为一种聪颖的解决措施。考虑到这是限时的考试,阅卷时，各阅卷组也会对这些小地名的扣分作统一规定,但在实际工作中，地名一定要力求精确翻译。五、货币符号在实务考试中常常会浮现货币符号的缩写，这些货币符号一般也需要翻译出来。例如“”（英镑)、“”(美元)、“”（欧元)等等,考生对这些符号要有基本的理解。原文中明明说的是500万英镑,你翻译为000万欧元,实际价值错得离谱,你说阅卷教师能不扣分吗?六、倍数问题在阅卷或做质检时，我发现诸多人对于倍
9、数问题不敏感。考生不懂得，对这些倍数问题与否解决得当，恰恰是阅卷教师十分关注的要点。倍数增长问题:原文“icresed3 tsods”,“inasdby 3 times”,“cease o 3 tmes”以及“incres b a fatr of 3”，均应译为“增长到3倍”,或者“增长倍”,而不应译为“增长3倍”。原文“A 3 timssgeat（long，mch，)as ”,“A s tiegreter（loer， ore，)n B”,“ is 3 tims the i （lngth， amoun，）f B”，均应译为;“的大小(长度,数量,）是B的3倍”，或者“A比B大(长，多,）2倍”
10、，而不应译为“比B大（长,多,)3倍”。倍数减少问题：原文“dcreas 3 imes/fol ”;“decrase by 3 times”;“dease b faor f 3”均应译为“减少到1/”，或者“减少2/3”。原文“A is timesssmal (ight，slow，)as B”,“ is times smal （ligter， sowe，） than B”,均应译为“A的大小（重量,速度,)是B的/”,或者“A比B小(轻,慢，)3”，而不应译为“A比小(轻,慢,)3倍”。需要注意的是,增长用倍数表达,减少用分数表达。汉语在倍数的体现上常常使用“翻番”，例如“uble”(翻一番）
11、；“quruple”(翻两番);但是“trie”不应译为“翻三番”,而应译为“增至三倍”,或者“增长两倍”。有诸多考生在倍数的理解上浮现问题，导致扣分,显然对于英语的数字体现措施不够熟悉。七、笔迹要清晰翻译（水平）考试的实务部分需要考生在试卷上笔答,有的考生笔迹潦草，胡涂乱抹,令人难以辨认,甚至间接影响了成绩。其实,这既增长了阅卷教师的工作难度,也是对自己不负责任。试卷不仅反映了考生的翻译水平，其实也能反映出考生的工作态度。作为合格的翻译一方面规定严谨，一丝不苟,潦草难认的笔迹容易导致笔误和误读,在实际操作时也会导致延误或误解,甚至导致无可挽回的损失。因此，不要觉得书写不重要，这也是翻译的基本
12、功之一,必须严肃看待、刻苦训练。能看到一份没有涂抹,笔迹端正、表述清晰的试卷，阅卷教师的心情会是无比舒畅的。八、错别字错别字是考试中常常发现的问题。无论是二级笔译还是三级笔译,译文中浮现错别字都是要扣分的。其实,一名合格的翻译,不仅外语水平要高,具有纯熟运用外语的能力，母语水平也要好，这样在做翻译时才干做到得心应手，出神入化。因此,考生除了注重提高外语水平，更应当打好母语的基本,练好基本功，以期在考试时不致因错别字而丢分。人事部组织、外文局实行并管理的全国翻译资格（水平)考试是一种选拔性考试，有一定的难度,通过的比例并不太高。我但愿准备参与翻译资格（水平)考试的考生在备考时可以注重上面所说的这些问题，也但愿高校翻译教学和各级培训工作者对此予以关注。
