《麦琪的礼物教学方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《麦琪的礼物教学方案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、麦琪的礼物教学方案 教学目的 1学会尊重他人的爱，学会去爱他人，麦琪的礼物。 2理解小说情节构造。 3理解小说塑造的人物形象。 4理解小说的主题。 重点难点 1重点： （l）理解小说情节构造，悬念和巧合的艺术效果。 （2）理解小说塑造的人物形象。 2难点：理解小说的主题。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1，读准以下加点字的读音。 吝啬lin se 啜泣chuo 抽噎ye 甬道yong 嫉妒 ji du 褐色 he 馈赠kui 鹌鹑an chun 忐忑不安tan te 晦涩 hui se 玳瑁 dai mao 相形见绌chu 2查工具书，解释以下词语。 吝啬：过分爱惜自己的财物
2、，当用不用。 啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。 抽噎：抽搭。 甬道：走廊；过道。 嫉妒：忌妒。 馈赠：赠送（礼品）。 贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。 神经质：指人的神经过敏、胆小怯懦、情感容易冲动的性质。 晦涩：（诗文、乐曲等的含意）隐晦不易懂。 忐忑不安：心神不定。 相形见绌：跟另一个或事物比较起来显得远远不如。细，缺乏。 3阅读课文，给课文分段归纳段意，理清文章构造。 二、导入 1作者简介。 本文选自（世界文学精品大系），作者欧亨利（1862=1910）原名威廉雪德尼波特。美国著名的短篇小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等，比较熟悉小市民的生活，故写成三百多榆短篇小说，多以此类人
3、物为主人公，高中一年级语文教案麦琪的礼物。其中麦琪的礼物、警察和赞美诗、最后一片藤叶等，均能带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。另有长篇小说白菜与皇帝，以一个虚拟的拉丁美洲国家为背景，暴露了美国垄断资本对外掠夺的黑幕。 2解题。 麦琪（Magi)，指圣经所载耶酥降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。 三、正课 1速读课文，按故事情节给课文分段并归纳段
4、意。 第一部分（从开头到“来到街上”）故事的开端。因贫困，德拉决定用自己美丽的头发卖钱给她的杰姆买一件精致、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。 第二部分（从“她走到一块招牌前停住了”到“让他认为我还是美丽的。”）故事的开展。德拉卖掉头发，为杰姆买了一条白金表链。 第三部分（从“门开了”到“现在请你煎肉排吧）故事的高潮。德拉没了秀发，但杰姆送给她全套的发梳；杰姆卖掉了金表，而德拉却送他白金表链。 第四部分（最后一段） 故事的结局。作者评价：在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切承受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。 2提问：作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等
5、待 悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里？ 讨论并归纳：小说一开头就写到德拉数钱，数钱的目的是给她的杰姆买一件精巧、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。但哪来的钱呢？要买什么样的礼物才算精致、珍贵而真正有价值呢？杰姆收到礼物会怎样呢？这些都吊起了读者的胃口，造成悬念，使读者想尽快地向下读。这悬念起了引人入胜的效果。 3提问：德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最珍贵的东西”这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得放事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析、你觉得小说中的巧合真实可信吗？ 讨论并归纳：真实可信。 （l）从时间上看，第二天就是圣诞节了，但德拉手中只有省吃俭用。掂斤拔两的交易积累了几个月剩下的一块八角七分钱。除了卖发，她没法弄到钱。 （2）从主人公的经济条件看，每周20元的薪水，除去每周八元的房租，
