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1、阅读理解考察能力点1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3.能够找出文章中的人物或动物4.能通过读短文认识新的生字。5.能找出短文中出现的反义词。6.了解文章内容，会找出相应的句子7.能够正确画出人物或动物说的话。8.根据短文内容判断、选择（、） 阅读练习卷 姓名 （一） 我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。1、短文共有（ ）自然段，请在文中标出来。2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。（二）早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又
2、圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！ 过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。1、课文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。2、荷叶上的珍珠什么样？用“ ”画相关句子。 （三）春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。1、 本文共有（ ）句话。2、大自然的邮票是指（ ） （四）蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。 小鱼被它夹得直喊
3、妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。 小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！” “哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1、这篇短文有（ ）个自然段。2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“ ”画出。3、小螃蟹最后的结果是什么？用“”选择。自己死了（ ） 被钓到了（ ） 跑得老远老远（ ） （五）动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。1、短文共（ ）句话，主要围绕第（ ）句在写。2、用“ ”在文中画出鱼尾巴的用处；用“
4、”画出牛尾巴的用处。 （六）秋天，公园里可真美丽呀！各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。1、短文共有（ ）个自然段。2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“ ”画出。3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物？用“”画出。 （七）公鸡和兔子、鸭子是邻居。一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得
5、又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。1、文中有（ ）自然段2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？在文中用“ ”画出有关句子。3、最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“”） （1）它很生气（ ） （2）它很着急（ ）（3）它难为情了（ ） （八）松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂
6、亮。1、照样子，写词语。（没学的字用拼音） 跳来跳去 毛茸茸 2、文章共有（ ）句话。3、读一读，想一想。短文是围绕那句话写的？用“ ”标出。 （九）“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。1、读一读，填一填。（1）这段文字共有（ ）句话。（2）短文写了“小花鹿” 的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、读一读，记一记。 （ ）的
7、脑袋 （ ）的眼睛 （ ）的眼眶 （ ）的小耳朵 （ ）的大眼珠 （ ）的尾巴3、读一读，画一画。 用“ ”画出描写“小花鹿”颜色的词。 （十）今天，爸爸和我一起到大海边玩。我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。”1、读一读，填一填。短文共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。2、照样子，写词语。 游来游去 来 去 来 去 来 去3、用“”画出爸爸说的话，用“”画出“我”说的话。4、根据短文内容选择正确的画“”，
8、错误的画“”。 大海是鱼儿的道路。 （ ） 大海是船儿的道路。 （ ）（ 十一 ）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、文章共有（ ）句话。写了猫哪些部位，请你在文中圈出。2、读一读 画一画。（1）用“ ”画出描写猫的耳朵的句子。（2）用“ ”画出描写猫的眼睛的句子。 （十二）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问
9、小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不见舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、文章共有（ ）自然段。2、小猫问了哪些小动物，请你用“ ”在文中画出。 （十三）原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻经过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。1、 蜻蜓活跃的天地在哪里？
10、（在括号内打“”）小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林（ ）2、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“”） 小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ） （十四）天上的云姑娘有很多的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、这段话有（ ）句话。2、用“”画出文中表示颜色的词语。 （十五）电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产许多东西，我们的生活会更好。1、在正确的音节后面打“” 就（ji ju） 叔（sh s） 许（x x） 处（ch c） 会（hu ku） 更（
11、gng gn）2、 这一段话共有（ ）句。主要围绕第（ ）句来写。 （十六）秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（p）萄（to）。黄澄澄（dng）的是梨，红通通的是枣。1、 这一段话共有（ ）句。2、 这段话中写了颜色的词语有哪些？请在文中圈出。3、 这段话写了哪几种果子？用“”画出来。（十七）春天来了，桃花红了，梨花白了，迎（yng）春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一些的变化真是奇妙啊！1、请在文中圈出表示颜色的词语，并写下来（没有学过的字用拼音）： 、 、 、 。2、写了哪些植物，请用“”在句子画出来。3、写了哪些动物，请用“”在句中画出来。（十八）太阳
12、大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。1、文章有（ ）自然段。2、儿歌中说的星球有哪些？用“”在文中画出来。3、月亮比地球 ，太阳比地球 。4、根据短文内容选择正确的画“”。（地球、太阳、月亮）最小，（太阳、月亮、地球）最大。 （十九）老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）句话。（2）A、老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？用“ ”画出。 B、用“ ”画出老爷爷说的话。（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。（二十）我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（di）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qn）子。真可爱!1、这段话有（
