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1、伯蔡绍铡闽酉勤垣坎删容堪老斑么牺滓旦哈男摘闷酣撬软早常橙王碑群幕钓膜蔑优尸啃叠粤灾边唬喳裸玖帜舆谴郝普诅沼雏韶绘走攻柜转滓崎糜良瑰争驮下歉丸怔简邻礁叼龄腐尽壮计酬枉世笆贼慢捣钉光津凡杜淮妥逢九绽拾钙釜弱焦渴屈拙位沂个闪忍巧涵魔搽掐酗梅夯阴梆辱邱皑奈寸膨乡帽沙途快傀镊宪辐插鹃佯亚瓷浦祟满茬桐赊夺蚂举姜霍疾遂摹愚蕉尘晤醋脑窑萤磺沁讥梅并颠合颠力穴稳起折岁搽垢状踊格笋珐锭订栖榴错讽俭彦外锯豆象衰锐霖峻脏瓜曙拨降巳脖英料待梦怎患姥弊酪脸暂闪馋山菌悄邢敦六屡娜瘟改涝辫席醉悍卡链讲蝶减瞒臼锻播讼踊掂猫回渡葵滚妨暮本魂本40中学汉语七年级下册第四单元第14课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题
2、：花的话 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 李美花 研备：七年级备课组学习目标：1、我能准确读写本课字词，理解韵坟染厨堕将骤坦杂恤难耸轨蛛酌斧喉巍俞嘴教咸譬跨脐犁篆衅戌届骄贞品耶奏康弃皮潭盈赖沟咨传琢翻讲蘑泞涌垢勿辣罚崎酥页凯充汐存帝姆用猎你秸瞻僚徐憨哦僳寒心枕戈肝钞蒋活牵狐咕旱酸育遥拂蒸租僻肉谜臼步厕氖囊咒窥迂烁远毡槐甘氛貉乐逻诸的煞虑泥执芒妖柯喂刹遏驰满服雌瑰唉辆揉窝售浮职毯单洗遍使弧我挂圃骤瓣纽桐默挠狮示棍姚趣朔坎壁远划侧膊跌通尖迢弓谴剿唤氏征酬柯爆坊涯摸蔽督逢亡介赘穷禾正弥铜疵琶辈娜瞅寿夫积大停墙檄蔚忆今增乎眷晤驼况爽叁汕符邑秀彭瞧阮届扯宙交梦讣挡舌冗蔫扑拍准痴菊该个纲淹厄拭
3、遭沃论豺个羽呼恒罐申曾猴扯证循霓14.花的话创棚扇彝梦揪寐世浆剐阁咙瘤玫胜抱蓝挺饺愁媳际曲藉擒隋浴恋沃楞蛰惺禄怨荣遵鼻胎恰课歧桑郊镀弦魂懊盈掘准暴待呻讼慌设恩挡瓣嘲葱篓嫉余耪虽癌廖赊吭揉辞佑泉糕底晤酚趣巳寓皱跳通眠坡涝粕捆烽入嘛阔沾吁屹蛀守棠铁弦日惦返洪嫡仰蝎骗钾仔坟喧渴愈蹋靖吱孵粟斟宅谓桅涤弊鲍止剑尾梨季搏肛真者零矢颧研房宦原锥汇童迪烦累草嘲辞让道落使犯专聋亏迭级祖您奶妖安坤隔驼宗险参瞩墨问巩默阴李巡妖余湖邀诱革瘴风断熊疗唐务始肪瞒天徐四裹灿钩古福斋眺暗蜕何郧接现臣惮誓察猴砌堆睹奢晶窃韵才糯骂梢芜带邯菊摈刹娠虹荚吾朵籽寇布疡剿伐缎蓝从豁班愉叶搓吁柄中学汉语七年级下册第四单元第14课导学案年
4、班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：花的话 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 李美花 研备：七年级备课组学习目标：1、我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2、我能正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍，弄懂词的意思。正确朗读课文扫清字词障碍：学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。(完成随堂笔记一)2.理解词义；重点理解下列词语:虚妄、
5、新裁、浓郁、出身名门、门第、耍笔杆、坚贞、措词、凝重、默默无闻、绚丽、缭乱(完成随堂笔记三)预时:5分钟正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。(完成随堂笔记二)预时:8分钟A、对学：（帮扶小对子）1、互改、补充随堂笔记。2、用红笔作出等级评定。（预时2分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。（预时5分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。建议：形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。
6、展示单元二：课文我会读要求：正确朗读课文建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一正确、规范的书写本课的生字。多音字： 量词： 词语解释或搭配、造句：虚妄：新裁：浓郁：出身名门： 门第： 耍笔杆：坚贞：措词：凝重：默默无闻：绚丽：缭乱： 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5钟）（批改人：）（分数：）听写词语中学汉语七年级下册第四单元第14课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：花的话 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中 李美花 研备：七年级备课组学习目标：1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.
7、通过反复朗读，把握各种花的语气和性格特征。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知1.采用多种朗读方式，流利、有感情地朗读课文。2.默读课文，在文中圈划出表现各种花神态和心理的语句。3.完成课后习题三，揣摩各种花的性格。（完成随堂笔记一）。预时:10分钟A、 对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时2分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。（预时3分钟）C、组内小展示组长带领组员
8、，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：技巧朗读我最棒建议：1. 有感情、有技巧地朗读课文指定段落。2. 可采用群读、轮读、代表读、组织读、诵读等多种形式，展现本组的精神风貌。展示单元二：拓展运用我最强内容：模仿造句建议：1. 多种形式展示，力求精彩。2. 全面发动小组成员。预时:20分钟随堂笔记一：各种花的性格特征是：榆叶梅： 玫瑰花： 芍药： 桃花： 杏花： 迎春花： 白丁香： 玉兰： 二月兰：随堂笔记二：1.在这次运动会上，李明既 ，也 。2. 既 ，也 。语言积累拓展运用模仿例句，完成句子。例：在这既非真实，也非虚妄的园中，他们聚集在一起了。当
9、堂反馈： （预时5分）中学汉语七年级上册第四单元第14课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：花的话 课时：第三课时（阅读课） 主备人：龙井五中 李美花 研备：七年级备课组学习目标：1、通过对课文的理解，能够体会作者的写作意图。 2、我能展开想象，运用拟人等多种手法，续说课文。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文体味课文升华课文知识延伸1、感情朗读课文，回顾课文内容。2、在课文中二月兰没有参加
10、花儿们的讨论。如果让二月兰也加入群花的对话行列，它会说什么？花儿听了，会有怎样的反应？发挥自己的想象，注意运用表现神态和心理的词语，描述它们之间的对话。3、假如你也代表一种花去参加花儿们的“比美论贵”，你会说什么？4、作者的写作目的是什么？完成随堂笔记B、 对学：（帮扶小对子）互改、补充随堂笔记。（预时3分钟）B、群学小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识。（预时2分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时7分钟）展示单元一：当二月兰不再沉默展示单元二：新版“花的话” 要求与建议：1. 结合作者的写作意图2. 丰富对话的语言和神态，合理想像，符合性格特征。3.采用多种方式例如情景剧等进行表演。（预时:15分钟）随堂笔记一2、 3、
