《用字母表示数 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用字母表示数 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天津市河东区第一中心小学教师研究课、展示课教学设计日 期授课教师类型课时年级五年级学科数学13年9月李雪新授课1第（9 ）册第（ 4 ）单元第（ 1 ）课课题用字母表示数教学目标知识与技能认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。过程与方法在具体情景中感受用字母表示数的必要性，情感、态度、价值观通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。教学重点会用字母表示数 教学难点用字母表示数时省略乘号的简便写法。教具学具多媒体课件教学程序教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景引入二、探究新知1、扑克牌引入新课 学生观察按顺序排列的扑克牌,A、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、师
2、：这里的A、J、Q、K代表什么？（分别代表1、11、12、13）师：看来字母能表示具体的数。师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗？2、出示例1、（3个例题）分别找学生说怎么想的。3、板书（m= n= ）同学们，我们已经对用字母表示数有了一定的认识，那么，我们学过的一些运算定律你会把他们表示出来吗？根据文字叙述说出示那个运算律,如何用字母表示?（课件出示）学生的汇报结果。师小结：用字母表示运算定律简明易记，便于应用。兴趣是获得知识和发展能力的最大动力，也是激发学生主动学习的一种最实际、最直接的内驱力。教学环节教师活动学生活动设计意图三、拓展练习四、小结五、作业师：还有其它的写法吗？请
3、同学们自学课本第45页的内容。汇报板书： ab = ba (ab)c=a(bc) (a+b)c=ac+bc 板书：字母与字母相乘时，字母序，可省略乘号，或记作“”， 但“”还读作“乘反馈练习：（课件出示：根据运算律填空、简便写法）4、师：字母可以表示运算定律，还可以表示计算公式。请同学们带着问题自学课本第46页的内容。（课件出示问题）汇报，板书：S=aa=aa= a2 C=a4=a4=4a1、省略乘号 2、连线 3、用字母表示出长方形的面积和周长。 4、判断 你知道最早有意识地使用字母来表示数的人吗？那我们就来看一下大屏幕吧充分相信学生的能力，让学生自学课本给学生自主尝试探索问题，使学生真正成为学习的主人，高年级教学注意培养学生一定的自学能力，也是新课标倡导的。把字母与人联系运用，学生既感兴趣，又为下一节课学习用字母的式子来表示数量关系和一个量，做好铺垫，同时又能自然地渗透德育，学生受到人文精神的熏陶。板书设计用字母表示数数 书写要求：运算律公式课后反思这节课的内容是今后进一步学习代数知识的基础，用字母表示数对小学生来说比较抽象，针对本节课知识与学生的特点，主要设计通过让学生自主探究、交流、合作来学习，充分体现“以人为本、以生为本”的理念。针对学生的个性特点让不同层次的学生在一堂课中得到不同程度的收获，达到不同目标。练习设计有争论点，突出教学重点。
