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1、Unit 4 What Can You Do?第一课时学案学习内容A Lets learn Lets chant Lets start学习目标与要求：1能够听、说、读、写词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.2听懂、会说句型：Im helpful. I can.并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。3每个同学都要感受到劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。学习重点，难点重点是有关家务劳动的五个动词词组cook the meals, sweep t
2、he floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash的听说读写。难点是正确书写四个动词词组及运用句型I can 课前准备师生共同准备本课时的六张单词卡。老师准备录音机和录音带：学习步骤一、在律动的情景中回顾旧知 1师生对话。 T: Good morning. / Good afternoon. Ss: Good morning. / Good afternoon.T: Whats the weather like today?Ss: Its sunny/cloudy.2播放Unit 4 A Lets do (第三册)的录
3、音。师生跟录音边做边chant.Go to the living-room. Watch TV.Go to the study. Read a book.Go to the bedroom.Have a snap.二、寻疑求解 自主学习 团体合作 Lets start 1、观看书本第44面的Lets start部分的flash动画，自己谈谈自己听明白了什么?用汉语介绍给全班同学听。大家相互补充说明，最后由老师评定start的具体意思。Lets learn1、自己试读单词：sweep the floor,cook the meals,clean the bedroom,water the flo
4、wers,empty the trash.不认识的凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。2、自己不能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词老师要对单词进行讲解和领读。采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。Lets chant1、播放英语空中课堂视频，进行跟读Dog,dog,what can you do? I can run after you.Panda,panda,what can you do? I can eat so much bamboo.Mouse,mouse,what can you do? I can h
5、ide in the shoe.Mike,Mike,what can you do? I can draw animals in the zoo!2、自己试着发表自己对chant的理解，能说出它的汉语意思。3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。三、演练展示 巩固新知 小组活动1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的，留有组长帮助或同伴帮助2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的措施）个人展示：自认为自己很棒，能够语音正确、熟练自然地认读单词可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采小组合作展示：自认为自己所在的小组很了不起，能够在
6、大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！3、小组团队在班级的讲台上或是座位上展示小团体的成绩四、小组活动(Group work) 在已有的知识上进行拓展听听做做目的：训练学生的听力和反应能力过程：、教师说短语，全体学生做动作。、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。活动目的：在完成任务的同时，学生已经不知不觉地运用了语言。五、本课内容总结：课堂评价自我评价：预习情况个人展示小组合作练习巩固整体评价小组评价：成员 内容短文朗读小组合作中表现练习巩固整体评价（以上个人及小组长请用：OK Good
7、Excellent对自己或对小组成员进行相应的评价，找出不足，下次改进，希望大家天天不断地进步、成长！）知识内容小结：1、我已经会听说读写的单词有：2、我能够与同伴进行英语交流的句子有：作业：1、 完成本单元配套的活动手册。2、 听、读课文。3、 运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。第二课时学案学习内容：A Lets talk A Lets try C Good to know学习目标与要求：1能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? Youre helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。2看懂C Good to k
8、now明白生活中的安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。学习重点难点重点是句型：What can you do? Ican-难点是句子：Are you helpful at home?课前准备录音机及磁带 词卡 对话的头饰学习步骤：一、回顾旧知1、师生对话。 T: Good morning. / Good afternoon.Ss: Good morning. / Good afternoon.T: Can you sweep the floor/ cook the meals?Ss: Yes. /No.2、Lets chant. （上节课的chant）Dog,dog,what can you
9、 do? I can run after you.Panda,panda,what can you do? I can eat so much bamboo.Mouse,mouse,what can you do? I can hide in the shoe.Mike,Mike,what can you do? I can draw animals in the zoo3、猜动作说词组。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。学生还得做出相应的动作。二、设疑预习，进入新知1、听有关书本第47面的 Lets tr
10、y部分的flash.自己看书校对，自我检查一下，小组长核对，老师进行评定，每一位学生要做好修正笔记不认识或陌生的单词：1、教师在出示完图片后，出示Lets talk部分视频，此过程中，学生解决自己不认识的单词及词组单词：_句型：_ _ _ _2、组长帮助学员学生预习，帮助他们认读生词，生句。3、小组进行交流，能够朗读短文三、自我展示 团体创作 再次观看Lets talk的视频flash,自主跟读二遍小组活动1、小组成员每一个人都能句朗读短文； 2、小组长辅导读得不熟练的同学，可进行个人教读，也可以进行先会者教后会学生个人展示：自认为自己很棒，能够流利，有感情地朗读短文的同学，可以自主站起来，给
11、全班的同学展示自己的风采！小组合作展示：自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！C部分Good to know.学生观察54面的图片及图片下面的句型，任务：能够理解说出每一副图的汉语意思，在班上说给其它同学听一听。老师总结：烧饭别忘关煤气，否则是很危险的；洗碗筷要将洗洁精冲净，否则对身体有害；洗衣服易褪色衣服要分开洗；电池污染环境等安全、环保知识，培养自己做“环保小卫士”的意识。目的：在情景中运用所学语言，并培养学生的竞争意识。过程：以四人小组为单元，其中一位同学为招聘人员，其他三位为应聘人员。用上所学句型“Are you helpful at ho
12、me? What can you do?”&“Im helpful. I can .”灵活运用所学语言小小调查员所用句型： What can you do ? I can.调 查 表 HouseworkNameSweep thefloorCook theMealsClean thebedroomEmpty the trashWash thewindows课堂评价自我评价：预习情况个人展示小组合作练习巩固整体评价作业1做本单元配套A Lets talk部分活动手册。2听、读Lets talk。3向家长或长辈宣传环保意识。学后反馈:第三课时学案学习内容：A Read and write A Gro
13、up work C Lets sing学习目标与要求：1听懂、会说“Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。并能在情景中运用。2巩固四会句子“What can you do? I can .”3学唱歌曲 I Can Help 重点难点重点是掌握句型：What can you do? Ican-难点是掌握四会句型的书写学习环节：一、回顾旧知1团体能够整齐、快速、正确地跟随DVD朗读Lets chant2能够根据老师的简笔画来说英语词组，或通过老师简单的肢体动作说英语词组。二、自主学习 团体合作 交流巩固1、自主预习英语短文，找出不认识的单词或句子单词：_句型：_ _ _ _2、组长帮助学员学生预习，帮助他们认读生词，生句。3、小组进行交流，能够朗读短文（老师进行解读，此时学生应做到相应的笔记，同时要完全解决自己预习中出现的生词
