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1、运动教案小班二、教师逐一出示运动会的照片。引导幼儿看图讲述并模仿动物的动作。（1）你们瞧，小动物们在比赛呢！有哪些小动物？他们在比赛什么？（跑）我们完整地说，老虎、小狗、小鹿在比赛跑.（2）小朋友真厉害，我们快坐好，我们一起再来看还有哪些小动物，它们比赛什么？这张照片上的小动物在比赛？（教师用动作引导幼儿说出爬）我们来说说：小猫、小蛇、蜗牛在比赛爬。小朋友，我们也来学小动物来爬一爬。（3）我看到了_小朋友爬的很快，我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上，我们快看看还有哪些小动物？小朋友，它们在比赛什么？（跳）（4）请个别幼儿说有些小朋友跳的比兔子还高，老师这还有一张小动物比赛的照片，想不想看？那
2、我们一起来看看。_小朋友，你来说说小动物在比赛什么？（游泳）原来小动物还有游的本领，小朋友你们会不会游呢？（5）教师出示运动会的全部照片，引导幼儿大胆讲述。师：现在老师把所有小动物的照片都放在一起，我们一起完整的再来说说小动物比赛什么？三、情境游戏，引导幼儿分组进行游戏，复习巩固动词。1、引导幼儿分组戴上小动物头饰，到户外参加运动会。师：小动物的运动会热闹吗？小朋友，想不想一起去参加小动物们的运动会呢？老师把小朋友分成了4组，第一组小朋友戴上老虎的头饰，第二组小朋友戴上小猴的头饰，第三组小朋友戴上小兔子的头饰，第四组小朋友戴上小鱼头饰，然后跟着老师我们学着小动物去比赛场地比赛吧。2、引导幼儿会
3、说出自己在干什么？师：_，你在干什么呢？活动延伸：继续为幼儿提供看图讲述的材料，请幼儿仔细观察图片，大胆讲述。运动教案小班 篇5运动目标：1、进修应用种种感官感知生果的重要特性，知道其名称。2、经由过程熟悉让孩子在感觉到天下是富厚多彩的。3、造就幼儿勇敢地说出本身的内心话的好习性。4、明白物体的是非、巨细外形特性感觉数目和数字。运动预备：1、种种萝卜5只，是非纷歧样的黄瓜4根，巨细纷歧的番茄3只，粗修长短纷歧的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分离放在小布袋里的蔬菜图片。2、幼儿园教育随笔运动历程。一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶要过诞辰，问：（1）出示（纸制青菜）这是什么？（2）这是青菜奶奶照旧青菜宝宝
4、？（3）你从那里看出来的？（4）青菜奶奶本日要过诞辰了。她要宴客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？（5）看看它们是什么样子的？2、“小客人”来列队（1）把“小客人”放在一路，排列队，一路去青菜奶奶家。（2）熟悉数字并妙手口点数。二、去青菜奶奶家1、出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”。2、去青菜奶奶家作客问：“青菜奶奶眼睛和耳朵欠好，怎么办？请幼儿报告你是谁？三、幼儿手工制作和青菜奶奶过诞辰1、为青菜奶奶唱诞辰歌。2、分诞辰蛋糕。3、一路吃蛋糕。运动教案小班 篇6活动目标：1、熟悉同伴的名字。2、学习和同伴滚球的方法。重点难点：重点：熟悉同伴的名字。难点：学习和同伴滚球的
5、方法。活动准备：1、皮球若干。2、幼儿活动前有介绍自己的经验，会使用我的名字叫某某某，我是个可爱的小女(男)孩，希望大家喜欢我这样的一段话介绍自己。活动过程：一、递球游戏1、幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球游戏，接到球的幼儿向大家介绍己。你们喜欢玩球吗?我们今天来玩一个传球游戏，球递给谁，谁就向大家介绍自己。我的.名字叫某某某，是个可爱的小女(男)孩，希望大家喜欢我。2、在幼儿相互熟悉同伴的名字后，教师退出，幼儿站着围成一个大圆圈，再做递球游戏。二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的游戏。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字，如：我的好朋友叫_，并把球传给对方。
6、教师在旁边及时指导，如若球滚出圈外，教师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去;太小的话，好朋友接不到球。运动教案小班 篇7活动目标：1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。2.能根据儿歌内容快速反应做动作。3.知道运动能使人健康。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿的.创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：音乐健康歌、快乐的小鸟，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。活动过程一、音乐导入，引出主题。1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。2.放音乐健康歌，师幼随音乐做动作。二、模仿运动，体验乐趣。1.师：刚才你们做运动时脸
7、上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐所以小朋友一定要多参加运动。三、学习儿歌，经验分享。1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的
8、动作让幼儿猜一猜。2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。四、体验运动，活动延伸。1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐快乐的小鸟，师幼一起出教室。运动教案小班 篇8【活动目标】1、模仿虫类飞、爬、跳。2、按运动方式分类。【活动准备】1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个(瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案)虫
9、类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。2、认识常见虫类。【活动过程】 ?一、导入。仔细看看都有哪些?二、探究活动。1、虫类运动方式爬。播放课件，认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是爬来爬去的?模仿它爬的样子。2、虫类运动方式飞。播放课件，认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是飞来飞去的?模仿飞行的样子。3、虫类运动方式跳。播放课件，谁来了?它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走路的?虫虫还会怎样走路?小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。三、分类活动。出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。【
10、延伸活动】 ?带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。科学知识：虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。【活动反思】 ?本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表
11、达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。运动教案小班 篇9问题与思考1、幼儿的运动游戏就是幼儿的生活体验，老师从生活中还有哪些事件或故事可以成为教学内容的材料?2、课程当中老师可以应用哪些技巧增加幼儿的肢体探索机会?专家点评一、课程设计以“爸爸妈妈的小帮手”作为课程设计的主轴，让小朋友能从生活中学习，增进幼儿对生活的体验，是一个好的设计概念。课程设计中加入重力(提椅子)及四肢同时运动的环节，增进幼儿对肢体动作的探索能力。课程设计纳入了创造力的教学概念，从原本“推”的动作，引导幼儿创造出许多不同的操作方式，增加了动作的探索。幼儿能以自己的能力完成老师交付的任务，这
12、就是幼儿运动游戏课程设计的精神。二、教学技巧律动教学以带有故事情境的律动来开展，利用口诀，加强了律动的互动效果，也增强了学生的学习动机，并能在一开始就烘托出整节课的良好教学气氛。以伸展运动探索肢体动作并逐渐伸展，能让幼儿体验肢体的变化。但应注意因幼儿对力道控制不佳，所以做伸展运动时应避免摇晃式的，应伸展到特定的点后停顿约十秒钟，再尝试同一定点伸展3-5次后换另一个定点。伸展运动指导时采用渐进的方式能激起幼儿突破自我的.动机，也促使幼儿更加尽力地去完成任务，这样既增加了自信心的培养，也容易提升孩子的成就感。以“椅子”取代“水桶提水”是材料的取代，不但提升了幼儿的参与度，而且可以提升幼儿对材料的使
13、用能力。教师在课程中特别交代幼儿应该“轻放”，如此才能掌握“材料不能因课程的使用而有所破坏”的原则，教师应该随时提醒小朋友爱惜所使用的材料。教师发现幼儿动作错误时，能停下来再次提醒，这是很重要的指导技巧。当幼儿动作不明确或者错误时，如果不会立马造成危险或者影响到他人，不用立即停止课程，等幼儿亲身经历后再做重点提醒即可，以免影响已有动机，并且如此操作，能让幼儿对自身动作有更深的体验。指导的过程掌握了“循序渐进”的原则，并为幼儿提供多元的动作探索机会，不但使课程内容充实，还能增强幼儿创造能力。运动教案小班 篇10活动目标：1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。2、在看看、猜猜、议议、讲讲的
14、过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。活动准备：1、大本图画故事书，幼儿用书人手一本2、DVD：没有声音的运动会3、老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。活动过程：一、观察图片，初步了解故事主人-老鼠爷爷。教师：这是谁?爷爷。你从哪里看出来是爷爷的?胡子、烟斗、眼镜等。讨论：爷爷在干什么?看什么书?(引导幼儿用一边一边来讲述)你从哪里看出来是爷爷?二、观察画面，理解故事内容。1、教师引导幼儿观察书的-，认识老鼠一家。讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢?爸爸、妈妈。他们有几个孩子?我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙?谁是哥哥弟弟?大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。2、教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么?
